文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好共情是理解的橋梁1000字作文？”如果說每個(gè)人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個(gè)體，個(gè)體間如同孤島間毫無相連處，有其獨(dú)特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著脫去傲慢，帶著謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習(xí)并接納他人的思想主張。以下是呂詠鋒寫的《共情是理解的橋梁》范文；

好共情是理解的橋梁作文1000字概況

• 作者：呂詠鋒
• 班級：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年03月10日 05時(shí)52分

有人說，你不可能真正的了解誰，除非你換上他的鞋子，陪他走上一段。我們互不了解，因?yàn)槊總€(gè)人都不相同；可是我們能夠相互理解，因?yàn)槿祟惔笳w本身是和諧的，我們的情感是相通的，這種能力叫做共情。

魯迅曾說：“人類的悲歡是不相通的?！蔽覀儾豢赡苷嬲私庹l首先是因?yàn)槿说莫?dú)特性，每個(gè)人在處世經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性品格、宗教信仰等方面都帶有鮮明的個(gè)人痕跡。同時(shí)人的內(nèi)心又是復(fù)雜的，許是因?yàn)檩p慢，許是由于嫉妒，我們很難悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解誰。但只要我們換位思考或與一個(gè)人相處一段時(shí)間，也許不一定成為朋友，但至少會彼此了解、理解。因?yàn)槿诵员旧硎窍嗨频?，都向往真善美，也能明得失，只是個(gè)人取舍不同。知音雖難覓，仍有“伯牙鼓琴鐘子期善聽”的一段佳話，可見人與人間可相通共情的能力是亙古長存的。

“沒有人是一座孤島，可以自全，但當(dāng)海水褪去，孤島相連在同一塊大陸上，任何一塊的缺失都會導(dǎo)致整體的損失?！比绻f每個(gè)人都是一座孤島，那么正是共情在孤島間筑起橋梁。孤島即個(gè)體，個(gè)體間如同孤島間毫無相連處，有其獨(dú)特性，但整體而言，它們都是和諧于一整塊大陸之上的。不止于情感上的理解與否，藝術(shù)家之間也許因派別、畫風(fēng)不同而自成一家，但真正的藝術(shù)是雅俗共賞的，不受限于語言、受教育程度、懂行與否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味著脫去傲慢，帶著謙虛的心態(tài)和欣賞的眼光，學(xué)習(xí)并接納他人的思想主張。

然而，馬斯克提出火星計(jì)劃卻遭嘲諷為荒誕，甚至當(dāng)下幫助許多貧困山區(qū)女孩上學(xué)圓夢的張桂梅校長被罵上熱搜。很多時(shí)候，我們不明原委而片面武斷地給他人貼上標(biāo)簽，當(dāng)時(shí)間揭露其全部過程才懊悔莫及。馬斯克追求的是人類得以在火星上繁衍的可能，對全人類發(fā)展是大利大義的事情；而張桂梅校長從自己經(jīng)歷出發(fā)旨在提倡女性獨(dú)立自由精神，本是至善至美之舉。誤會也許終會解除，然而釘過釘子的木板再也不可能光潔如初。如此善人應(yīng)受到保護(hù)和激勵，而不是群眾性的輿論傷害。

為此，我們應(yīng)換位思考。見賢思賢，見不賢而內(nèi)自省。只有這樣才是向著一個(gè)寬容的大同世界而行。也只有在一個(gè)寬容的世界中如管鮑之交的人情關(guān)系才成為可能，就像管仲說的那樣：“生我者父母，知我者鮑叔牙也?！闭菍捜葑詈玫脑忈?。

羅素說：“須知參差百態(tài)乃幸福本源。”誠然每個(gè)人都是不同的，然而不同的個(gè)體卻構(gòu)成了一個(gè)和諧社會。在這個(gè)社會中只有做到美人之美，美美與共我們才能真正了解他人，也真正被他人理解。

查看：53755次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/1000zizuowen/1925450.html

作者：高中高二學(xué)生（3）班 呂詠鋒   時(shí)間：2024-3-10 05:52