文章摘要：六年級作文900字:怎么寫好不一樣的作文900字？視頻中這樣講道：“……是用幾張照片和幾個視頻，還有音頻、字幕合成的……”一語道破天機(jī)，我立馬想到了視聽作文。我既興奮、激動，有詫異、疑惑：這真的是制作視聽作文的方法嗎。萬一不是呢。于是，我?guī)е鴱?fù)雜的心情，按照視頻中的步驟制作起來。以下是曾憲玉寫的《不一樣的作文》范文；

好不一樣的作文900字概況

• 作者：曾憲玉
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年03月02日 22時23分

小學(xué)六年級作文900字900字   曾憲玉   吳忠市 小學(xué)六年級學(xué)生（5）班

每到放暑假、寒假等長假的時候，我們的班主任茅老師都會布置一項獨(dú)一無二的作業(yè)——制作視聽作文。那么，究竟什么是視聽作文呢？從字面意思上來看，視聽作文就是既可以觀看又可以傾聽的作文。在以前，每當(dāng)我看見這一項作業(yè)的時候，總是會嚇地臉色慘白，直冒冷汗，認(rèn)為自己不會制作，覺得視聽作文特別難。但是后來的一次寒假中，我卻改變了這種認(rèn)知。

以前的每一次長假中，視聽作文這項作業(yè)都是父母和我一起做的，因為我的父母對視聽作文一竅不通，再加上我對視聽作文的恐懼害怕，所以每次的視聽作文我們都制作地使人不堪入目，一點都不精彩，甚至自己都十分嫌棄。所幸的是，這種狀況并沒有持續(xù)多久。在一次寒假中，我無意間在抖音上看到了一個視頻，這個視頻專門講解了如何制作有字幕的視頻。視頻中這樣講道：“……是用幾張照片和幾個視頻，還有音頻、字幕合成的……”一語道破天機(jī)，我立馬想到了視聽作文。我既興奮、激動，有詫異、疑惑：這真的是制作視聽作文的方法嗎？萬一不是呢？于是，我?guī)е鴱?fù)雜的心情，按照視頻中的步驟制作起來。

首先，拍攝照片、視頻，打開“剪映”軟件，點擊加號鍵進(jìn)行挑選；接著，點擊“音頻”長按錄音鍵進(jìn)行錄音；錄好音后，將照片調(diào)至與相應(yīng)音頻的同步長度；調(diào)好后，點擊“文本”中的“識別字幕”即可顯示字幕；點擊字幕，可以挑選喜歡的字體、氣泡等；然后，在“音頻”中選擇“音樂”，挑選背景音樂；最后，制作完成，點擊“導(dǎo)出”。一個有字幕的視頻新鮮出爐。

我按照以上步驟，終于制作出一個我覺得十分精彩的視聽作文了?？吹轿一瞬挥嬈鋽?shù)的心血，制作出了一個視聽作文，我喜出望外，眉飛色舞，開心地手舞足蹈。但隨即又高興地?zé)釡I盈眶。是的！我僅憑一己之力，制作出了我個人覺得難度系數(shù)極高的視聽作文，多虧了那條視頻，我才學(xué)會了一項新技能，我才在以后的假期里將視聽作文制作地爐火純青……這一切的一切，都是我自己獨(dú)立完成的，所以，“世上無難事，只要肯攀登”只要自己心里想著要做這件事，那么無論多困難的事，終將在自己的無限努力下完成。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 曾憲玉   時間：2021-3-2 22:23