文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感900字？首先，看到這篇文章的題目，我就感覺我是一定要讀這篇文章的，這個(gè)題目既優(yōu)美又充滿疑惑，為什么風(fēng)和陽(yáng)光要進(jìn)行戰(zhàn)斗呢。而且風(fēng)還不能打陽(yáng)光打敗，當(dāng)然這一切問題在我讀這篇文章后都迎刃而解，一般題目都有兩層含義，淺層含義和深層含義。以下是金玥娉寫的《《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感》范文；

好《風(fēng)不能把陽(yáng)光打敗》讀后感900字概況

• 作者：金玥娉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月08日 11時(shí)20分

首先，看到這篇文章的題目，我就感覺我是一定要讀這篇文章的，這個(gè)題目既優(yōu)美又充滿疑惑，為什么風(fēng)和陽(yáng)光要進(jìn)行戰(zhàn)斗呢？而且風(fēng)還不能打陽(yáng)光打敗，當(dāng)然這一切問題在我讀這篇文章后都迎刃而解，一般題目都有兩層含義，淺層含義和深層含義。

畢液敏的文章用詞是非常優(yōu)美與細(xì)膩的，所以她才能寫出那些令孩子們頗受歡迎的圖書來(lái)，我也是從小開始看她的書，對(duì)她的文學(xué)與闡述的道理深受影響，也極為贊同與欣賞，在這篇文章中，畢液敏巧妙地用了一個(gè)“但是”和一個(gè)“同時(shí)”來(lái)串起了整篇文章，這兩個(gè)詞也與題目中的風(fēng)與陽(yáng)光掛鉤，很好地揭示了文題的深層含義，讀畢液敏的文章是幸福的，她的比喻句用得非常好，比起劉墉的文字的犀利，畢液敏的文章更貼進(jìn)人心，讓人讀起來(lái)更熨貼。

這篇文章讓我聯(lián)想到了說話的藝術(shù)，現(xiàn)在的青少年們說話有時(shí)候真的是橫沖直撞，口無(wú)遮攔，也因此得罪了不少的人，自己卻全然不知，如果我現(xiàn)在對(duì)你說：你今天的裙子真好看，但是你的頭發(fā)太槽了，這句話看似沒什么，前半句你在夸她，后半句是事實(shí)，但我們要知道，人們往往會(huì)偏向后半句，以使你的前半句贊美完全不管用，這只說明了一個(gè)信息，那就是你在批評(píng)她的頭發(fā)，可是你不妨換一種說法，你說：你今天的裙子真好看，同時(shí)我建議你修一修你的頭發(fā)，這樣會(huì)更好，這么一說的話，兩句話就平衡了，她會(huì)覺得你在夸她的同時(shí)給了她很好的建議，她也會(huì)把你當(dāng)成真心的朋友，這樣你既贊美了她，又收獲了一段友誼，何樂而不為呢？

當(dāng)然，之前我說的是關(guān)于說話方面的，現(xiàn)在我想說說關(guān)于做事的這一方面，我在讀了這篇文章后也體會(huì)到了畢液敏對(duì)于做事時(shí)所持有的態(tài)度，“但是”語(yǔ)氣太過強(qiáng)硬，往往讓你看到自己的不足的一面，這樣久而久之，你會(huì)對(duì)自己失去信心，也會(huì)對(duì)生活失去希望（這是較為嚴(yán)重的后果）。畢液敏想告訴我們的是做事要相信自己，同時(shí)學(xué)會(huì)寬容與理解，每個(gè)人的人生都是坎坷的，在這途中你若是發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)異之處，同行者予取之處并用到自己身上，那么你的人生道路上就會(huì)開滿鮮花、充滿陽(yáng)光、許多老一輩的大作家像巴金、季羨林，他們都一生一世在學(xué)做人，學(xué)做事，我一直相信那些老一輩的作家們的眼光是很長(zhǎng)遠(yuǎn)的，他們看事物的眼光和對(duì)事物的見解是獨(dú)特的。

人的一生要遭遇的坎坷很多，我們始終要堅(jiān)信的是自己是最棒的，相信自己，勇往直前，要知道我們永遠(yuǎn)會(huì)在這條路上漸行漸遠(yuǎn)，到達(dá)盡頭一的那一刻，也是我們靈魂重生的那一刻。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 金玥娉   時(shí)間：2024-11-8 11:20