文章摘要：八年級作文900字:怎么寫好吊蘭900字作文？地球病情日益告急，我們卻不能做些什么。這一點，很多人為此煩心。其實，不用著急，綠色就在身邊。這顆吊蘭是四年級時營地式春游的作業(yè)，拿到手時，它單薄極了，令人憐愛。它那細細的葉子從根部伸出，伸展，白色中縫的旁邊是嫩嫩的新綠，像一條絲帶鑲在上面，幾經(jīng)波折，它在我家陽臺安了家。以下是劉如姬寫的《吊蘭》范文；

好吊蘭作文900字概況

• 作者：劉如姬
• 班級：初中八年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月15日 22時07分

地球病情日益告急，我們卻不能做些什么。這一點，很多人為此煩心。其實，不用著急，綠色就在身邊。

這顆吊蘭是四年級時營地式春游的作業(yè)，拿到手時，它單薄極了，令人憐愛。它那細細的葉子從根部伸出，伸展，白色中縫的旁邊是嫩嫩的新綠，像一條絲帶鑲在上面，幾經(jīng)波折，它在我家陽臺安了家。由于教官特別叮囑不要叫太多水，所以我一周雷打不動地教兩次水。漸漸的，不只是心理作用起了作用，吊蘭似乎長得更壯實了。

不久我為期終考試忙得焦頭爛額，開始時的新鮮勁也逐漸淡去，便近乎自然地遺忘了它。再一次看到它時，正是初夏轉盛，泥土干到四分五裂，與墻上地圖無異，最大的縫隙足足有2毫米。我的心不知被誰揪了一下，一個活生生的生命應為我的無心而接受著烈日的拷打。我急忙拿水來澆灌而又記起這是澆水無益。無奈，只得等待。整整一個下午，我不停想著這件事，每想一次便心痛一次。只得到太陽西沉后，我才把對于吊蘭來說的“圣水”撒在其上。在這煩悶的兩個月里，我每天澆一次水，算是補償。吊蘭似乎恢復了元氣，葉子間還冒出了豆芽一樣的不明物體，也沒在意。

暑假過后，澆水改為一天兩次。過了一段時間，我驚奇地發(fā)現(xiàn)吊蘭的“莖”（應該不是，但又不確定，思來想去，大概是類似營養(yǎng)輸送管的東西）上面竟然吊著一個小吊蘭！我但了大概半分鐘，忽然想到營養(yǎng)可能不夠。大概是知覺吧，我鬼使神差地舉起了一斤多的花盆要看什么，結果發(fā)現(xiàn)了吊蘭的根已經(jīng)到達了透氣孔。換盆既麻煩憂會傷及吊蘭。于是，慎重考慮后決定把洗牛奶的水倒進花灑。吊蘭似乎對這次的伙食改良很滿意，一連長出來好幾個吊蘭。已無力栽培更多，又不忍見到小吊蘭結束生命，我只得把它們留在它們母親的懷抱里。

經(jīng)過了這幾次波折，當我再次見到草坪因人踐踏而枯黃時，我的心也好像被他們踩疼了。你瞧！綠色已住進我心中！這就是綠色？沒錯。對于我們常人而言去戈壁灘植樹是不怎么現(xiàn)實的，甚至在公園都顯得不怎么可能。這怎么辦？其實這都不要緊。我們只需做力所能及的：種一盆花，省一滴水，甚至是在廢紙后打草稿。更重要的是領會大自然的力量：我們少踩一點草，多種一些樹，自然就會報以勃勃生機；我們多留一些汗，多做些旋轉，就能促使綠色環(huán)保意識深入人心，使林木公司少伐樹多植樹，使科學家更有動力開發(fā)綠色技術，使樹木筑起新一道長城。

綠色不僅在我心中，還在現(xiàn)實中，在那些看似微不足道的舉動中。

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作者：初中八年級學生（7）班 劉如姬   時間：2025-6-15 22:07