文章摘要：四年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好誤會(huì)450字作文？我趕忙解釋道：“老師是前面的兩個(gè)，不是。”“你還不承認(rèn)，下課來(lái)我辦公室。”老師丟下這句話就繼續(xù)講課了，只有我孤零零地站在那兒。一下課我就兩手捧在一起，默默祈禱：天靈靈地靈靈，好運(yùn)快點(diǎn)來(lái)吧。然后，我便很沮喪地走進(jìn)辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“你為什么上課說(shuō)話。以下是金鳳枝寫(xiě)的《誤會(huì)》范文；

好誤會(huì)作文450字概況

• 作者：金鳳枝
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月23日 18時(shí)01分

人生就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸都有，每當(dāng)我想起那件事的時(shí)候，我的心總是隱隱作痛。

上周的星期二，上課鈴“叮鈴鈴”的響了。我們班的同學(xué)們都津津有味地聽(tīng)老師講課，只有我前面的兩個(gè)同學(xué)在交頭接耳，我心想：上課了還說(shuō)什么話！

正在這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，老師把粉筆扔到了我旁邊，“劉振宇上課了，你怎么還講話？”老師大喊道。不一會(huì)兒，一雙雙眼睛齊刷刷地看著我。我瞥了一眼，心想：好像你們沒(méi)有被批評(píng)過(guò)似的！但內(nèi)心卻十分慌亂，心像懸在了半空中。我趕忙解釋道：“老師是前面的兩個(gè)，不是...?！?/p>

“你還不承認(rèn)，下課來(lái)我辦公室！”老師丟下這句話就繼續(xù)講課了，只有我孤零零地站在那兒。

一下課我就兩手捧在一起，默默祈禱：天靈靈地靈靈，好運(yùn)快點(diǎn)來(lái)吧！然后，我便很沮喪地走進(jìn)辦公室，老師對(duì)我說(shuō)：“你為什么上課說(shuō)話？還不承認(rèn)，認(rèn)個(gè)錯(cuò)不就完了嗎？”

我只好再三解釋?zhuān)骸袄蠋熣娴牟皇俏?，是前面的兩個(gè)人，您真的冤枉我了！”

“那你有什么證據(jù)？”

“我，我有證據(jù)！我一個(gè)人根本沒(méi)有辦法說(shuō)話！”到此，老師的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，說(shuō)道：“好了，我知道了，你走吧！”

這件事我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘的。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（3）班 金鳳枝   時(shí)間：2024-11-23 18:01