文章摘要：三年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《活著》讀后感_名著讀后感350字？一個(gè)時(shí)代的兵荒馬亂總是會(huì)給老百姓帶來巨大的生存壓力。福貴是不幸的大部分的中國(guó)人在那個(gè)時(shí)代的縮影。它本身就有一種泥糊不上墻的混沌，卻要他經(jīng)歷層出不窮的逃亡和失去，一次次為了活著而失去了自己的底線。他好像在一路奔跑中只有一個(gè)欲望，那就是活著。以下是蔡樺燁寫的《《活著》讀后感_名著讀后感》范文；

好《活著》讀后感_名著讀后感350字概況

• 作者：蔡樺燁
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：350字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月14日 15時(shí)28分

一個(gè)時(shí)代的兵荒馬亂總是會(huì)給老百姓帶來巨大的生存壓力。

福貴是不幸的大部分的中國(guó)人在那個(gè)時(shí)代的縮影。它本身就有一種泥糊不上墻的混沌，卻要他經(jīng)歷層出不窮的逃亡和失去，一次次為了活著而失去了自己的底線。

他好像在一路奔跑中只有一個(gè)欲望，那就是活著！看著他過著豬狗般的逃難生活，不顧一切的要跑，要回家啊，他的形象讓人看起來可笑，又可悲。

最后他經(jīng)歷了一切終于活了下來，回了家，親人們卻一個(gè)個(gè)離他而去了，最后還是他自己一個(gè)人，茍延殘喘的過，活得沒有人樣。但那又如何？

生命之所以生生不息，延續(xù)萬年，就是因?yàn)橛腥艘е酪材芡^來，再活個(gè)幾十年的生命的強(qiáng)大。

生命的不息，在于就算生命如此脆弱，如此飽經(jīng)滄桑，也要承受著！

即使到最后，無親無故，生命回到最初的個(gè)體，也要在田野里含著麥秸，帶著打不倒的意志，活下來。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（4）班 蔡樺燁   時(shí)間：2025-6-14 15:28