文章摘要：高一議論文作文:怎么寫好炒作2000字作文？我在最新一期的《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》里讀到一篇名為《“90后”的陽(yáng)光曬韓寒》的文章，文章里面對(duì)韓寒冷嘲熱諷，酸味橫溢。讀罷此文真的讓我感到作者已經(jīng)具備了在不了解一個(gè)人的情況下評(píng)價(jià)這個(gè)人的能力了。文章的開頭先是引用了韓寒fans在他博客里的一段留言，然后下一段筆鋒一轉(zhuǎn)，假裝不認(rèn)識(shí)韓寒：“韓寒。以下是張敬紅寫的《炒作》范文；

好炒作作文2000字概況

• 作者：張敬紅
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：2000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年12月07日 22時(shí)50分

我在最新一期的《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》里讀到一篇名為《“90后”的陽(yáng)光曬韓寒》的文章，文章里面對(duì)韓寒冷嘲熱諷，酸味橫溢。讀罷此文真的讓我感到作者已經(jīng)具備了在不了解一個(gè)人的情況下評(píng)價(jià)這個(gè)人的能力了。

文章的開頭先是引用了韓寒fans在他博客里的一段留言，然后下一段筆鋒一轉(zhuǎn)，假裝不認(rèn)識(shí)韓寒：“韓寒？哦，據(jù)說是‘80后’作家。但冥思苦想后了、仍想不出他有什么作品能讓他奪得‘作家’稱號(hào)。”這還不夠，接著又故作謙虛：“想必是自己才疏學(xué)淺?！弊詈笥终伊怂膸讉€(gè)同學(xué)來證明韓寒確實(shí)稱不上作家這個(gè)稱號(hào)：“班里大多數(shù)人都未曾看過韓寒的作品，僅有的幾個(gè)看過的也只是走馬觀花而已?！?/p>

你不知道韓寒？這真讓我吃驚。你都閉塞愚昧到了如此地步，你不知道韓寒至少說明你大概不會(huì)使用搜索引擎，因?yàn)槟抢锟梢运训巾n寒的詳細(xì)介紹；你大概也不知道“新概念”作文是個(gè)什么概念，因?yàn)榈谝粚谩靶赂拍睢币坏泉?jiǎng)得主就是韓寒；你大概也不了解曹文軒，因?yàn)椴芪能幏浅?a href="http://hnjxzp.com/zt/xinshang/" title="欣賞作文">欣賞韓寒特意為他寫了一篇文章，這篇文章就是《三重門》的序言；你大概也不知道郭敬明，因?yàn)橐惶岬健?0后”作家，韓寒、郭敬明總是結(jié)伴出現(xiàn)；你大概更不知道白燁是何許人也，因?yàn)樗c韓寒曾在“文壇”一些事情上引發(fā)激烈的爭(zhēng)論“韓白之爭(zhēng)”，所以，你大概也不知道“文壇”是個(gè)什么壇。

我想你心里除了你自己大概什么也裝不下了吧？

再說就在你同學(xué)那個(gè)跟你一個(gè)水平線上的小圈子沒看過韓寒的作品就斷定韓寒稱不上作家，那你在非洲某國(guó)家問問人家都不知道魯迅這個(gè)人那你的意思魯迅還不是人了啊？

有了以上幾段的鋪墊，作者最終才放心的說出了自己的心里話，整篇文章就是圍繞著句話來的：“我想，現(xiàn)在已是‘90后’問鼎中原的時(shí)候了，韓寒他老人家是不是已經(jīng)過時(shí)了？”其實(shí)作者這樣說還是比較含蓄的，他的潛意思是在說：“現(xiàn)在已經(jīng)是我該問鼎中原的時(shí)候了……”而且更有意思的是他把20幾歲的韓寒說成是“老人家”，那么請(qǐng)問你小朋友，你媽生你的時(shí)候她出生了嗎？

他罵韓寒的理由很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)轫n寒在一場(chǎng)訪談節(jié)目中說：“我覺得巴金、矛盾、冰心文筆不好，……冰心的書我讀不下去?！本蜑檫@句話，我們可愛的小作者已經(jīng)火眼金睛般的發(fā)現(xiàn)韓寒“狂妄自大”，貶低文學(xué)大師，而且還批評(píng)韓寒：“他當(dāng)著媒體的面說他們文筆不好，讀不下去”“這些文學(xué)大師們終其一生所創(chuàng)造的成就，豈能是韓寒等小輩所輕能輕言顛覆的？”最后作者滿意的得出結(jié)論：“或許是早就有所醞釀而制造的話題吧。”我沒看出為什么韓寒當(dāng)著媒體的面說他們的書自己看不下去就是早有醞釀的話題。我倒是覺得作者在告誡我們：“以后說大師文筆不好的時(shí)候要偷偷的說，別讓別人聽見?！逼浯问亲髡咚脑挊O其矛盾，剛剛把韓寒尊稱為“老人家”，現(xiàn)在又說“韓寒等小輩”，我向來不喜歡把別人想象成“虛偽”、“表里不一”、“世故圓滑”這些負(fù)面形象，我的樂觀積極向上的想法是：此同學(xué)年齡尚小，大腦發(fā)育尚不健全，寫著寫著寫忘了，以至于出現(xiàn)前后矛盾的言論是情理之中的。

然后作者又拉出大師的作品做墊背：“大師們的作品是經(jīng)過了時(shí)間考驗(yàn)的，我們暫時(shí)不喜歡，也許只是因?yàn)槲覀冞€沒有足夠的生活閱歷，對(duì)他們沒有足夠的深刻的認(rèn)識(shí)和理解草率地聲稱大師們文筆不行的人，只是暴露其幼稚與無知罷了?！?/p>

我們做個(gè)試驗(yàn)：把一篇大師的文章后面寫上他們班某同學(xué)的名字，在他們班某同學(xué)作文練習(xí)的后面綴上大師的名字，然后拿給作者看。結(jié)果我們都可以想象得到：作者捧著他同學(xué)的練習(xí)一邊讀一邊點(diǎn)頭一邊“嗯嗯啊啊”的叫，然后告訴我們他從中看出了人性的善惡美丑，命運(yùn)的曲折坎坷，以及憂國(guó)憂民的深邃內(nèi)涵……并且感慨大師們的作品果然是經(jīng)得過時(shí)間的考驗(yàn)的，可惜我還沒有足夠的生活閱歷，以至于我對(duì)大師們的作品還沒有深邃的認(rèn)識(shí)和理解……

接下來作者處心積慮的貶低韓寒，什么“罵了教育制度又來罵大師”什么“中國(guó)文壇豈不是要亂了？”什么“媚俗”、“無知與狂妄之人”。如果韓寒僅僅是說大師們“文筆不好”并且自己“讀不下去”就受到大家如此狂轟濫炸的話，那么作者對(duì)韓寒“老人家”的毫無掩飾的謾罵大概夠得上腐型與凌遲的罪了吧。

最后作者點(diǎn)題又把自己是“90后”搬了出來，教育我們：“少一份浮躁，多一份腳踏實(shí)地，少一份狂妄，多一份謙虛厚道，那我們才能充當(dāng)新一代最耀眼的陽(yáng)光，去曬干文化上的沼澤，去驅(qū)逐思想上的嚴(yán)寒！”但是我們縱觀全文，也沒有找到作者腳踏實(shí)地在什么地方，也沒發(fā)現(xiàn)作者為人多么厚道，這倒是很像許多老師領(lǐng)倒們的作風(fēng)，說一套做一套。

當(dāng)市場(chǎng)上種現(xiàn)象，就是做什么最賺錢大家就一擁而上。想出名想瘋了的也是這樣，看誰(shuí)最紅就開始罵誰(shuí)，以借此出名，所謂“站在名人的肩膀上”。文章中作者大罵韓寒“炒作”，我想凡長(zhǎng)點(diǎn)腦子的都看得出來“惡人先告狀”的是誰(shuí)，真正炒作的其實(shí)是作者自己。

現(xiàn)在我奉勸那些有此想法的人，千萬不要露出你的狐貍尾巴，同樣的話別人嘴里說出來一點(diǎn)事都沒有，偏偏韓寒一說就引起軒然大波，為什么呢，你說為什么呢？韓寒社會(huì)影響大，大家都想說些與韓寒有關(guān)的話題，甚至不惜以謾罵、貶低他的言論來吸引眾人的眼球，以達(dá)到“炒作“自己的目的罷了。

注：此文章引用的是《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》版的，是作者修改之后的。作者修改之前的言論更加過分。（作者按）

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作者：高中高一學(xué)生（6）班 張敬紅   時(shí)間：2024-12-7 22:50