文章摘要：高三作文10000字:怎么寫好記錄的某些10000字作文？天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。只是十一月呀。我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。以下是姚錦秀寫的《記錄的某些》范文；

好記錄的某些作文10000字概況

• 作者：姚錦秀
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：
• 段落：分106段敘寫
• 更新：2022年11月12日 07時(shí)28分

天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃郑愕慕?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

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廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃郑愕慕?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

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于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

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只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃郑愕慕?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

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十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

廣播里還在不斷的絮叨這些天氣溫驟降，看著一個(gè)個(gè)早早就穿上羽絨服來(lái)回穿梭的同學(xué)，我摸了摸自己薄薄的線衣，把頭深深的埋了下去。

老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？······

于是不歡而散。

十三歲之后便沒有去讀完一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，或許這也意味著我的長(zhǎng)篇寫不下去的原因吧，沒有興趣讀別人的一生，對(duì)于自己的一生，也只是幾束干巴巴的文字以證明自己曾經(jīng)存在過(guò)。

在秋風(fēng)緩緩裹住這個(gè)校園的時(shí)候，我用一些文字記錄下了某些瞬間，目的，為老去的時(shí)候不至于沒有東西去回憶。天氣驟然的降下溫來(lái)，教室里的溫暖的呼出的二氧化碳四處的游走著，然后夾雜著某些別處的東西狠狠的撞到撞到玻璃窗上，迅速的被冰冷的玻璃凍結(jié)住，結(jié)成了一層薄薄的霜。

只是十一月呀！我裹了裹單薄的線衣想著。懷中曾經(jīng)滾燙的水杯已經(jīng)涼了，穿過(guò)冷風(fēng)蕭瑟的走廊到水房，把水杯里的冷水倒到水池里，擰開開水開關(guān)，看著滾燙的開水叱的一聲從開口噴了出來(lái)，白色的熱氣在杯口不斷的氤氳著纏繞于上方濕熱的空氣。溫度發(fā)生變化后就凝結(jié)成霧氣凝結(jié)在我的睫毛上，我想，就是要哭的樣子吧，我沒有擦，徑直的回到了教室，做到座位上。

哈了一口氣，白氣搖晃了幾下就消失不見了，我歪過(guò)頭去，伸手在玻璃窗上擦開了一塊，看到了樓下面。每一個(gè)人都在匆來(lái)匆去，風(fēng)一直刮著，圍墻的楊樹絮絮的往下掉落著葉子，積攢下一層又一層。還有那幾顆菊花，在風(fēng)中無(wú)力的掙扎著。我開始擔(dān)心我窗臺(tái)上的那幾只蘭花，現(xiàn)在是不是也在窗臺(tái)隨風(fēng)搖曳著呢？

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老妖經(jīng)過(guò)我座位的時(shí)候問我小說(shuō)的進(jìn)展，我用自己都難以聽清楚的聲音說(shuō)我寫不下去了。老妖顯得一臉惋惜，看著我說(shuō)，：是不是沒有時(shí)間打字呀？你寫好我?guī)湍愦蜃?，坐你的?jīng)紀(jì)人！“我呵呵的笑了笑，講好的。其實(shí)還有別的原因的。不僅是時(shí)間上的原因，我寫不出讓自己滿意的文字，我寫不出讓自己滿意的文字，駕駑不了那些寂寞流離的字符。當(dāng)然也不想寫那些可以讓老師毫不吝嗇的打高分的八股，于是就這樣一直矛盾著，寫著，然后就會(huì)害怕，如果以后連這樣的文字也寫不了了，那我該怎么辦？那我就只剩沉默了。

老妖向我抱怨說(shuō)著老師表?yè)P(yáng)的那些作文都是小學(xué)三年級(jí)的作文，我貌似打趣地說(shuō)那你的水平太高了，我從四年級(jí)才開始不屑這個(gè)的······

曾經(jīng)在一個(gè)文學(xué)群里討論文學(xué)與作文的關(guān)系，幾乎所有的八股導(dǎo)師都強(qiáng)調(diào)著什么作文是文學(xué)的基礎(chǔ)，可為什么文學(xué)總不能受應(yīng)試的重視？小四的作文多少分？韓寒呢？···

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 姚錦秀   時(shí)間：2022-11-12 07:28