文章摘要：要求：以“酷”為題寫(xiě)一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。思路點(diǎn)撥現(xiàn)實(shí)中的“酷”人“酷”事，寫(xiě)成記敘文會(huì)很新鮮很生動(dòng)，讀來(lái)讓人興味昂然。也可以寫(xiě)成議論文表達(dá)自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

要求：以“酷”為題寫(xiě)一篇作文，①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。

思路點(diǎn)撥

現(xiàn)實(shí)中的“酷”人“酷”事，寫(xiě)成記敘文會(huì)很新鮮很生動(dòng)，讀來(lái)讓人興味昂然；也可以寫(xiě)成議論文表達(dá)自己對(duì)這種現(xiàn)象的看法。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。

自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，也是人類(lèi)精神的棲息地；自然給我們提供了尋幽探勝的樂(lè)趣，也給我們提供了寄托情思的景物；自然更在我們的心中，我們心中的自然最美，心中沒(méi)有自然的人是貧瘠的。

以上文字引發(fā)你哪些聯(lián)想和思考，請(qǐng)以“自然在我心中”為題寫(xiě)篇文章，不少于800字。

思路點(diǎn)撥

“自然在我心中”可以有多種理解：一、反映我對(duì)自然的高度重視、熱愛(ài)；二、我心中有一個(gè)理想的自然；三、我對(duì)自然懷有深厚的感情，能夠讀懂自然。

可以從如下幾方面取材：環(huán)保、自然育人、自然哲思、借景抒情、托物言志等。

3、“奔”

人生像一只急速旋轉(zhuǎn)的陀螺，或許一生都在辛苦忙碌奔波中度過(guò)；人生更像一條沒(méi)有盡頭的軌道，只須你像車(chē)輪一樣飛速的奔跑，每到一個(gè)站點(diǎn)，都給你準(zhǔn)備了應(yīng)該背起的包裹，直到生命完整地畫(huà)上了句號(hào)。請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)或感悟，以“奔”為題，寫(xiě)一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文體自選，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：

根據(jù)原題文意，以獨(dú)詞“奔”為標(biāo)題的考場(chǎng)作文，可以引發(fā)你許多有關(guān)古今生活的聯(lián)想與人生哲理的思考，從中確立一個(gè)對(duì)應(yīng)的主題觀點(diǎn)，進(jìn)而敘事議理、抒情寫(xiě)意。

4、“癡迷”

癡迷：深深地迷戀。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）（70分）

試以“癡迷”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

思路點(diǎn)撥：

這次命題作文審題并不難。題目的提示語(yǔ)只有一句話(huà)，也就是《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“癡迷”的解釋?zhuān)荷钌畹孛詰?。?xì)細(xì)咀嚼，它給寫(xiě)作者界定了“癡迷”的語(yǔ)域：迷戀，而且是程度非常之深--深深地喜歡，為之迷，為之狂，為之癡。深陷其中，不能自拔；執(zhí)著其里，陶然忘情。這絕不是一般意義上的喜愛(ài)、興趣可比的。因此，作文時(shí)能否在行文中體現(xiàn)出“迷”、“癡”的程度，以示與一般意義上的“喜歡”、“興趣”的區(qū)別，也是非常關(guān)鍵的。

5、”釋放“

思路點(diǎn)撥：

乍看”釋放“這個(gè)作文題目，似乎無(wú)從下手。但我們可以先圍繞”釋放“這個(gè)詞展開(kāi)一些聯(lián)想。比如大多數(shù)人可能會(huì)聯(lián)想到被限制自由的人重獲自由的情景和心理感受，這雖然是社會(huì)的一種特例現(xiàn)象，是社會(huì)”有形“的強(qiáng)制解除后的”釋放“，但平常生活中我們有沒(méi)有被”無(wú)形“的東西限制而感到苦悶？有沒(méi)有過(guò)”如釋負(fù)重“的感受經(jīng)歷？這樣稍作聯(lián)想，寫(xiě)作思路就會(huì)泉涌而至，各類(lèi)素材更是浮現(xiàn)眼前--在平常的生活中，我們每一個(gè)人都有心理苦悶的時(shí)候，因?yàn)槲覀兛偸且鎸?duì)微妙的人情應(yīng)酬和不得已的繁瑣事務(wù)，就會(huì)有一種”不自由“感；同時(shí)，我們還時(shí)常自我限制，自我囚禁，時(shí)而為狂熱的理想興奮，時(shí)而被自卑和懦弱的心理折磨......于是迷茫了自己的生命價(jià)值追求。也許你有過(guò)”釋放“的心理體驗(yàn)，也許你一直被囚禁在自己的精神世界里，正好，就結(jié)合自己的愉悅體驗(yàn)或苦悶體驗(yàn)展開(kāi)構(gòu)思--可以構(gòu)思一個(gè)故事，通過(guò)生動(dòng)完整的情節(jié)展示人物”精神囚禁“的苦悶和”釋放“后的輕松、自由、愉悅心理，傳達(dá)你對(duì)社會(huì)人生的思考，指導(dǎo)人們?nèi)?rdquo;釋放“精神。

6、”誤會(huì)“

請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以”誤會(huì)“為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

思路點(diǎn)撥：

就誤會(huì)產(chǎn)生的原因而言，一般是缺乏相互理解，因此要消除誤會(huì)，就要先做到準(zhǔn)確理解對(duì)方，以避免誤會(huì)；誤會(huì)之后要善解人意，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流、寬容，用換位思考來(lái)化解誤會(huì)。

寫(xiě)記敘文，要通過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的故事或片斷組合，借助曲折的情節(jié)和多角度的描寫(xiě)來(lái)引人入勝。寫(xiě)議論文則要圍繞找誤因、尋解法的思路來(lái)寫(xiě)，這樣就可以透過(guò)誤會(huì)的表象升華到本質(zhì)認(rèn)識(shí)。據(jù)此，我們可以確立如下立意：①學(xué)會(huì)消除誤會(huì)，跨越心靈障礙。②學(xué)會(huì)換位思考，傾聽(tīng)心靈之音。③化解心中的誤會(huì)，我們需要一顆信任、寬容和理解的心。④學(xué)會(huì)享受誤會(huì)，享受誤會(huì)是一種豁達(dá)、寬容的人生境界。

7、”一路有你“

請(qǐng)以”一路有你“為題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。

思路點(diǎn)撥：文題”一路有你“，其題旨蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。當(dāng)學(xué)子們從懵懂走向明理、從稚嫩走向成熟、從依賴(lài)走向獨(dú)立的時(shí)候，其成長(zhǎng)的歷程，會(huì)讓他們記住許多曾經(jīng)讓他們感懷的事情、回味許多曾經(jīng)讓他們感動(dòng)的人物、體味許多曾經(jīng)讓他們受益的哲理，這些在他們的人生履歷上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著他們成長(zhǎng)的歲月、豐盈著他們年輕的生命，因此，以”一路有你“為題，就使學(xué)生所寫(xiě)的內(nèi)容彰顯著強(qiáng)烈的人文特色。

8、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。

美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在角落里大肆抨擊卡耐基。當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑。等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話(huà)一樣。后來(lái)，此人成了卡耐基的好朋友。

請(qǐng)以”微笑的力量“為題，結(jié)合自己的感受，寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬。800字左右。

思路點(diǎn)撥

“為人處世”類(lèi)話(huà)題，是近年高考的熱點(diǎn)。“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫(xiě)作時(shí)只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細(xì)小的故事折射人物的品質(zhì)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)歉疚的笑臉，一串誠(chéng)懇的笑聲，都是寫(xiě)作的好題材，要學(xué)會(huì)用細(xì)小的事件寫(xiě)出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細(xì)膩的描寫(xiě)記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類(lèi)文章往往具有時(shí)間跨度大、故事性強(qiáng)、適應(yīng)范圍廣等特點(diǎn)，可以嘗試用日記、小故事、童話(huà)等形式進(jìn)行寫(xiě)作。

9、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著名的解剖學(xué)家。

請(qǐng)以“闖禍與創(chuàng)新”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

思路點(diǎn)撥

根據(jù)材料和題目提示，此文應(yīng)以“闖禍與創(chuàng)新”的關(guān)系為寫(xiě)作中心。顯然，我們要對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為作出重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。也許有些“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來(lái)不幸和災(zāi)難，但也有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，就帶有一種革命性的色彩，具有創(chuàng)新的內(nèi)涵。你可以寫(xiě)寫(xiě)生活中的這類(lèi)事件，也可以虛構(gòu)故事來(lái)表現(xiàn)這一道理。

10、21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活，”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。

試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。

思路點(diǎn)撥

合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料，可以寫(xiě)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體的合作，更可以寫(xiě)與“自己”合作（學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。可從大處著眼，也可以從小處說(shuō)起；可高層建瓴敘談，也可以小見(jiàn)大行文；既可寫(xiě)正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫(xiě)反面的（失敗的）合作經(jīng)歷。可以寫(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文?？梢员磉_(dá)這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬(wàn)事興。

11、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

1830年，法國(guó)作家雨果同出版商簽訂合同，半年內(nèi)交出一部作品。于是，雨果把外出的所有衣服鎖進(jìn)柜子里，把鑰匙扔進(jìn)了湖里，徹底斷了外出會(huì)友和游玩的念頭，一心寫(xiě)作，文學(xué)巨著《巴黎圣母院》就是這樣寫(xiě)成的。是的，在漫漫人生路上，往往只有不留下退路，才更容易贏得出路。當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專(zhuān)心致志地前行時(shí)，不妨也采取一些斬?cái)嗤寺分e，逼著自己全力以赴地尋找出路，走向成功。

請(qǐng)以“不留退路，才有出路”為題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須與“退路和出路”有關(guān)，文體不限，文題自擬，不得少于800字，不得抄襲。

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執(zhí)著于到達(dá)峰頂?shù)乃查g風(fēng)光；有的則流連沿途風(fēng)景，且走且賞，山頂不過(guò)是他歇腳的地方。不只登山，生活也是這樣：兩種心態(tài)，兩種行為，兩種價(jià)值觀。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？

請(qǐng)以“進(jìn)取心與平常心”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

巴豆，藥性最能瀉，但只要用量適度，非但不會(huì)引起腹瀉，反倒能治好腹瀉，劑量大了才會(huì)引起嚴(yán)重腹瀉。

由此，你會(huì)得到哪些啟示？請(qǐng)以“度”為題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。

14、聯(lián)系生活實(shí)際，以“包裝”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文，立意自定，題目自擬，文體不限。

[寫(xiě)作提示]聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)明包裝是為了使產(chǎn)品美觀，吸引消費(fèi)者樂(lè)于購(gòu)買(mǎi)，收到外觀與內(nèi)質(zhì)相得益彰的效果。而今有些“包裝”，諸如歌星矯揉造作，打扮過(guò)分；商品包裝花樣翻新；房屋裝修華而不實(shí)。凡此種種，其效果適得其反，追求形式而損害了內(nèi)容。要結(jié)合畫(huà)面寓意予以剖析。

15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那邊的食物。這段墻長(zhǎng)有20米，高有10米。其中一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可每爬到大半時(shí)，就會(huì)因勞累跌落下來(lái)。可是它不氣餒，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。一次次跌下來(lái)，它都迅速地調(diào)整一下自己，重新開(kāi)始向上爬。

而另一只螞蟻觀察一下，決定繞過(guò)這段墻。很快地，這只螞蟻繞過(guò)這段墻來(lái)到食物面前，開(kāi)始享用起來(lái)；而那只“勇敢”“堅(jiān)定”的螞蟻還在不停地跌落下去，又重新開(kāi)始。

很多時(shí)候，我們贊揚(yáng)那些做事情鍥而不舍的人，但是往往忽視方向的選擇與方法的運(yùn)用。實(shí)際上，成功需要堅(jiān)持，也需要方向、機(jī)遇、方法。請(qǐng)以“堅(jiān)持與選擇”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自擬。

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