文章摘要：近十年來，初中生作文為了擺脫生活題材的一致性，出現(xiàn)了作文不寫自己生活實際的過激現(xiàn)象，這是很遺憾的。我認為初中學(xué)生作文的題材必須回歸生活，其理由如下： 一、初中生作文要反映生活實際，是《語文課程標準》的要求 《語文課程標準》對寫作下了定義：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表達的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。

近十年來，初中生作文為了擺脫生活題材的一致性，出現(xiàn)了作文不寫自己生活實際的過激現(xiàn)象，這是很遺憾的。我認為初中學(xué)生作文的題材必須回歸生活，其理由如下： 一、初中生作文要反映生活實際，是《語文課程標準》的要求 《語文課程標準》對寫作下了定義：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創(chuàng)造性表達的過程，寫作能力是語文素養(yǎng)的體現(xiàn)?！辈⒁?guī)定了寫作的課程目標：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”，要“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達?！?新課程反復(fù)強調(diào)的是觀察生活，認識自我、認識世界，要有真情實感，而非脫離學(xué)生生活的空想或照抄書本上的話。 二．初中生作文要反映生活實際，是文學(xué)史發(fā)展的深刻教訓(xùn) 我們知道，“文學(xué)是生活的真實反映”，我國的文學(xué)史反復(fù)證明了這一觀點：“國風(fēng)”是《詩經(jīng)》中最早形成的部分，由于來自于人民的生活，三千年來一直受到人們的喜愛；而較“國風(fēng)”形成晚一些的“雅”“頌”部分，雖然語言更為精致華麗，但由于脫離了人民的生活實際，就很少受人稱道。先秦的諸子散文，由于來自于諸子對個人生活和