文章摘要：當(dāng)搞搞\"高效\"學(xué)習(xí)日 魏書(shū)生 我自己經(jīng)常有這樣的體會(huì)，某一天抓得緊，一件接一件地做實(shí)事，顧不上惆悵，沒(méi)時(shí)間猶豫，來(lái)不及拖拉，就這么不停地在做中享受實(shí)干的幸福與自豪。今天星期六，早起便抓緊，到下午６：30，已寫(xiě)完了8200字的書(shū)稿，７：00 ...

當(dāng)搞搞"高效"學(xué)習(xí)日 魏書(shū)生 我自己經(jīng)常有這樣的體會(huì)，某一天抓得緊，一件接一件地做實(shí)事，顧不上惆悵，沒(méi)時(shí)間猶豫，來(lái)不及拖拉，就這么不停地在做中享受實(shí)干的幸福與自豪。今天星期六，早起便抓緊，到下午６：30，已寫(xiě)完了8200字的書(shū)稿，７：00看了新聞聯(lián)播之后，又輕松地完成了1800字。可春節(jié)期間，因離交稿時(shí)間遠(yuǎn)，便原諒自己，一天平均還寫(xiě)不完2000字?？梢?jiàn)“高效”和“低效”相差甚遠(yuǎn)！ 為提高自己的寫(xiě)作效率，20多年來(lái)，我經(jīng)常給自己規(guī)定高效日。 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我也經(jīng)常在班級(jí)規(guī)定高效日。 設(shè)立高效日，一般先引導(dǎo)學(xué)生在前一天定出高效計(jì)劃，各學(xué)科書(shū)面練習(xí)共完成多少頁(yè)，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的任務(wù)量也落實(shí)到具體頁(yè)數(shù)，執(zhí)行起來(lái)，可操作性強(qiáng)。 高效日這一天，教室內(nèi)一般規(guī)定為無(wú)聲日，即課間也不說(shuō)話，需要說(shuō)話時(shí)，到走廊、到操場(chǎng)，這樣可以給人一種節(jié)奏緊張的感覺(jué)。 設(shè)立高效日還要為自己創(chuàng)設(shè)更多的外部和內(nèi)部條件。 外部條件如：重大考試即將來(lái)臨，父母施加了壓力，老師下達(dá)了非完成不可的學(xué)習(xí)任務(wù)，同學(xué)們你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛…… 內(nèi)部條件：想到要實(shí)踐自己的諾言、計(jì)劃，要超越自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要爭(zhēng)取有遠(yuǎn)大的前途，要考取名牌