《學(xué)會(huì)生存》讀后感_讀《學(xué)會(huì)生存》有感作文大全

讀《學(xué)會(huì)生存》有感作文大全；我原來總喜歡怨天尤人，不懂得如何保護(hù)自己，不懂的怎樣生存。讀過《魯賓孫漂流記》后，我深深的意識(shí)到了自己的不足，同時(shí)魯賓孫的精神也使我堅(jiān)定了面對挫折和困難的信心和勇氣。我們生活在一個(gè)和平、安詳、快樂的世界里。但是不能對各種各樣的天災(zāi)、人禍掉以輕心，我們必須學(xué)會(huì)自我保護(hù)。而在另一個(gè)世界里他通過某種違背教育的活動(dòng)來獲得自我滿足."我們的教學(xué)達(dá)到真正理解并不是最終的目的而是能將所學(xué)的運(yùn)用于生活尤其是創(chuàng)造性地運(yùn)用才是我們追求的目標(biāo)而實(shí)踐是達(dá)到這一目標(biāo)的基本途徑是課堂教學(xué)生活化的延伸.因此我們應(yīng)以課外實(shí)踐為憑借引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)走向生活.書中還著重從理論上論證了"終身教育"的必要性.它認(rèn)為心理學(xué)研究指出"人是一個(gè)未完成的動(dòng)物并且只有通過經(jīng)常的學(xué)習(xí)才能完善他自己".人可以無限接近客觀世界但永遠(yuǎn)也不可能窮盡它人在其自身的發(fā)展過程中永遠(yuǎn)也只是"一個(gè)未完成的動(dòng)物".從而證明教育對人的完善是何等重要.因此"人在心理上尚未完成這一點(diǎn)對我們認(rèn)識(shí)人是有貢獻(xiàn)的.我們可以說人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程"正是教育在這一無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程中扮演了極其重要的角色"教育包括培養(yǎng)和發(fā)展一個(gè)人全部潛能的教養(yǎng)過程".一個(gè)人的歷史就是人的潛能隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的發(fā)展而逐漸地?zé)o限地變成現(xiàn)實(shí)的歷史而這種轉(zhuǎn)變恰恰又是以教育為居間作用的.實(shí)現(xiàn)人的自我完善培養(yǎng)全面發(fā)展的人這是人的本性向社會(huì)提出的要求是人類社會(huì)向教育提出的任務(wù).這一要求和任務(wù)沒有任何時(shí)候比現(xiàn)在更為迫切和必需了.《學(xué)會(huì)生存》一書的作用是把"學(xué)習(xí)化社會(huì)"的概念推向了世界并推進(jìn)了人們對終身學(xué)習(xí)的思考是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念必然結(jié)果.如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會(huì)以后乃至一生所用的知識(shí)所以學(xué)習(xí)的目的很明確就是學(xué)會(huì)生存。