文章摘要：初二作文900字:怎么寫好第5組，到900字作文？雖然我們一向對數(shù)字6和8情有獨鐘，5與前者相比顯得那么微不足道。不過，在我們班5可是班級的尾數(shù)，所以不得不將它也稱為幸運數(shù)字了。課堂改革早已影響到了 “大江南北 ”，小組學習模式在我班也蔚然成風。沒錯，在班上各具特色的6個小組中，我們就是讓人耳目一新的第5小組。以下是曾雪玲寫的《第5組，到》范文；

好第5組，到作文900字概況

• 作者：曾雪玲
• 班級：初中初二
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年02月02日 03時34分

雖然我們一向對數(shù)字6和8情有獨鐘，5與前者相比顯得那么微不足道。不過，在我們班5可是班級的尾數(shù)，所以不得不將它也稱為幸運數(shù)字了。

課堂改革早已影響到了 “大江南北 ”，小組學習模式在我班也蔚然成風。沒錯，在班上各具特色的6個小組中，我們就是讓人耳目一新的第5小組！仔細一看，普普通通。既沒有表現(xiàn)拔尖，鶴立雞群，語出驚人，上知天文，下知地理者；慶幸的是，也沒有惹是生非，游手好閑，調皮搗蛋，興風起浪，唯恐天下不亂者。本組雖小，五臟俱全。這兒匯聚了化學，英語，物理課代表，交作業(yè)可謂是“近水樓臺先得月”!同時，還有班級的“雷鋒分子 ”。看來，一個小組也聚集了不少各式各樣的人物啊。

可能是出于初三這個特殊的學習階段，又是人生的一大轉折點。所以，小組成員們也都意識到了眼下學習的重要性。個個是熱血沸騰，躍躍欲試。課堂上參與度十分高。早上交作業(yè)時，我課桌上的作業(yè)不用再堆積如山，組員們都將自己的作業(yè)分門別類的交到課代表處，也沒有從哪個角落飛來無人認領的作業(yè)本，這樣使大家都帶著好心情融入朗朗的讀書聲中。中午午休時，組內亦無喧鬧聲來影響大家睡覺的興致，統(tǒng)一趴在課桌上安心酣睡......瞧呀，多么和諧的畫面，身為組長的我更是看在眼里，喜在心里。

但人不可貌相，海水不可斗量。 “洞察時局”不能只看到表面現(xiàn)象。當其他組長忙的焦頭爛額時，我原本以為自己可以“ 養(yǎng)精蓄銳”。哪料，這種好的學習氛圍才剛堅持不久，本組的組員們就個個“原形畢露”了。一會兒是這個中午精力充沛，不老實午休；一會兒是坐在最前排的兩位在課堂上沉默寡言；一會兒是組內出現(xiàn)作業(yè)質量問題......大大小小的事讓我應接不暇，怎么辦，我這個組長可沒有三頭六臂呀！

可不，前幾天我們第5小組就集體被叫進辦公室了。原因不出我所料。組員們在自己那“慘不忍睹”的作業(yè)前一言不發(fā)，被老師數(shù)落得像霜打的茄子似的。前幾天我還在老師面前揚我們這一小組，沒想到今天就出亂子了，看來，驕兵必敗呀！

雖然被老師語重心長地教育了一番，可組員們倒不是興致，剛從辦公室出來，還是笑容滿面。我原本打算趁熱打鐵，對他們進行再一次的“教育”，可看了看組名，還是打消了這個念頭：自信組，不就是任何時刻都能揮散陰霾，劃開烏云見到太陽嗎？大家有積極向上的心態(tài)，只要齊心協(xié)力，定能取得成功。我又何必給他們添加這朵烏云呢？

小組成員們，揚起風帆，打起精神來：第5組，到！

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作者：初中初二學生（7）班 曾雪玲   時間：2023-2-2 03:34