文章摘要：初一作文900字:怎么寫好讀死書?讀活書900字作文？我們，是生活在應(yīng)試教育下的中國(guó)學(xué)生。“讀書”二字我們來說是一點(diǎn)兒也不陌生。但我們多數(shù)人都是在讀死書，我便是這其中的一員。八年的讀書生涯里，我從不知自己應(yīng)該如何把讀活書這三個(gè)字做到。也不知道我應(yīng)該把書讀得怎么樣。以下是唐思潔寫的《讀死書?讀活書》范文；

好讀死書?讀活書作文900字概況

• 作者：唐思潔
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月11日 02時(shí)48分

我們，是生活在應(yīng)試教育下的中國(guó)學(xué)生。“讀書”二字我們來說是一點(diǎn)兒也不陌生。但我們多數(shù)人都是在讀死書，我便是這其中的一員。八年的讀書生涯里，我從不知自己應(yīng)該如何把讀活書這三個(gè)字做到？也不知道我應(yīng)該把書讀得怎么樣？直到這周三，我看了那部電影——《三個(gè)白癡》。

《三個(gè)白癡》講述的是怪才蘭徹在大學(xué)里抵制傳統(tǒng)教育體制，將兩個(gè)頹廢的好友拉向新人生的故事。影片輕松搞笑，同時(shí)又穿插著許多哲理。但我笨，只記住了一點(diǎn)—不要死讀書！也許是因?yàn)楦袅巳?、四天的原因，影片中大部情?jié)的細(xì)致部分我都忘了，只有兩個(gè)片段我仍然記憶猶新，也正是這兩個(gè)片段，教會(huì)了我不要死讀書的道理。

一個(gè)片段是好學(xué)生“消音器”在學(xué)校的演講。因?yàn)樘m徹的一個(gè)小惡作劇，“消音器”的演講變啼笑皆非。然而，更令入感到可笑的是死讀書的“消音器”絲毫沒有覺察到自己的稿子被改掉了，只是以一種看似聰明討巧的模樣在臺(tái)上機(jī)械化地、背著稿子：“我從未見過有整學(xué)生能整得像他一樣好......”。電影中，學(xué)生們笑得前仰后合，校長(zhǎng)“病毒”氣得吹胡子瞪眼。電影外，欣賞電影 的我們也是哄堂大笑，桌子被拍得“呯呯”響。瞧！“消音器”他只是在讀死書，背下來再轉(zhuǎn)述，一點(diǎn)也不弄懂它意義，鬧出了多大的笑話??！

另一個(gè)片段則是在影片結(jié)尾。女主角皮婭問蘭徹的真名，得知他竟然是大名鼎鼎的科學(xué)家，擁有著400項(xiàng)專利的天才——旺度先生。幾人對(duì)“消音器”一陣捉弄，嚇得“消音器”又哭又笑，懇求蘭徹不要讓自己失業(yè)......。多數(shù)人看到這里，可能只會(huì)對(duì)“消音器”的傻一笑了之?？晌覅s有了另一番體會(huì)：“消音器”在死讀書的情況下取得了成功：他買了好車、大別墅，以及擁有了一個(gè)年輕漂亮的太太和許多的孩子?？墒桥c蘭徹相比，他卻失敗了。若論智慧，他真的不如蘭徹嗎？我想不是。真正的原因只有一個(gè)——他讀死書。所以，他只知道自己應(yīng)該怎樣去完成自己的工作，做那些別人會(huì)的事。而蘭徹不同，他將書讀活了，他會(huì)利用在書上學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造新的發(fā)明，所以他比“消音器”更成功......。想到這里，我豁然開朗，明白了自己以后的讀書之路。

我想，再過一段時(shí)間，我還會(huì)去看《三個(gè)白癡》的。或許，下一次我又能有不同的發(fā)現(xiàn)哦！

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作者：初中初一學(xué)生（1）班 唐思潔   時(shí)間：2024-9-11 02:48