文章摘要：初二作文900字:怎么寫好一堂讓我震驚的拓展課900字作文？從本期開(kāi)始，我們二年級(jí)間周進(jìn)行了一節(jié)拓展課的教學(xué)，從幾次課的信息反饋來(lái)看，我和我的孩子們都有很多的收獲，都學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)。如上周進(jìn)行“諺語(yǔ)”知識(shí)的拓展，開(kāi)始我們年級(jí)的所有語(yǔ)文老師都擔(dān)心小學(xué)二年級(jí)的娃娃，對(duì)那些精煉的句子能理解多少呀，幾乎都是抱著試試的心態(tài)去教學(xué)的。以下是蔣燕英寫的《一堂讓我震驚的拓展課》范文；

好一堂讓我震驚的拓展課作文900字概況

• 作者：蔣燕英
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月17日 22時(shí)43分

從本期開(kāi)始，我們二年級(jí)間周進(jìn)行了一節(jié)拓展課的教學(xué)，從幾次課的信息反饋來(lái)看，我和我的孩子們都有很多的收獲，都學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)。如上周進(jìn)行“諺語(yǔ)”知識(shí)的拓展，開(kāi)始我們年級(jí)的所有語(yǔ)文老師都擔(dān)心小學(xué)二年級(jí)的娃娃，對(duì)那些精煉的句子能理解多少呀，幾乎都是抱著試試的心態(tài)去教學(xué)的。結(jié)果，孩子們的表現(xiàn)太讓我震驚了！

當(dāng)我和孩子們學(xué)習(xí)到諺語(yǔ)中的“衛(wèi)生知識(shí)方面”的諺語(yǔ)時(shí)，其中我們收集了三條，1、飯后百步走，活到九十九。2、要想人長(zhǎng)壽，多吃豆腐少吃肉。3、冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)處方。我依然叫孩子們大聲齊讀一遍后，簡(jiǎn)單地介紹了這幾句話的意思。正想翻頁(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫蔣婷羽的女孩子在忙忙地寫著什么，出于好奇，我問(wèn)：“蔣婷羽，你在寫什么呢？”“我想把飯后走一走，活到九十九這句話抄回去送給我正在生病的奶奶，我讓她每天吃了飯就出去走一走，她的病就會(huì)好的。”她紅著眼睛哽咽著小聲說(shuō)。我的心不由得一震。她在我心中可是個(gè)粗枝大葉的孩子呀！每天看到的她都是一副頑童的樣子！沒(méi)想到心中的感情這么細(xì)膩！太讓我吃驚了。于是，我忍不住停下課來(lái)對(duì)全班的孩子說(shuō)：“同學(xué)們，蔣婷羽是多么體貼孝順的孩子呀！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)關(guān)心體貼長(zhǎng)輩......”我的話音還未完，全班同學(xué)居然不約而同地拿出筆和本子，也趕緊抄起來(lái)。看到此，我的心好激動(dòng)呀，我的孩子們幾乎都知道感恩了，我在心里默默地說(shuō)：“孩子們，老師真為你們自豪！”

幾分鐘后，看到有的孩子停筆了，我說(shuō)“陳老師來(lái)采訪一下你們，你們剛才抄了什么呀！準(zhǔn)備送給誰(shuí)呢？”孩子們紛紛舉起了手， “我要把’要想人長(zhǎng)壽，多吃豆腐少吃肉’送給我爸爸，她太胖了。”“我要把’冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開(kāi)處方’送給我媽媽，讓她多給我吃有營(yíng)養(yǎng)的菜。”一個(gè)叫丁玥的小女孩說(shuō)：“我要把這三句都送給我爺爺，我爺爺是個(gè)畫家，天天都坐在家里畫畫，他太胖了，又不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我想他活到九十九歲”......聽(tīng)到孩子們純真的話語(yǔ)，看到孩子們質(zhì)樸的臉龐，我太感謝這節(jié)課了，我們語(yǔ)文老師不是既要教書更要育人嗎？這節(jié)課就是成功的典范！

我猜，那天回到家里，每個(gè)孩子的家人應(yīng)該比我更感動(dòng)，從心里更感激我校的由校內(nèi)延伸到家里的拓展課！讓一節(jié)普普通通的課構(gòu)筑了家人間濃濃的關(guān)愛(ài)，不管是大人給孩子的，還是孩子給大人的，他們都一樣的被愛(ài)包圍著！

作為一線的語(yǔ)文老師，我由衷地贊嘆：“如此拓展課，真好！”

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 蔣燕英   時(shí)間：2022-11-17 22:43