文章摘要：六年級(jí)作文900字:怎么寫好也說(shuō)“風(fēng)月同天”和“武漢不哭”900字作文？我們?cè)谫潎@隔壁鄰居對(duì)我們寫的寄語(yǔ)的同時(shí)，也心頭一暖，印象深刻。于是，朋友圈里一些慚愧的聲音便開(kāi)始出現(xiàn)：“你看看人家小日本寫的‘山川異域，風(fēng)月同天’。再看看我們，‘武漢加油，中國(guó)加油’，整天就在那兒喊‘武漢不哭’。以下是梁愷寫的《也說(shuō)“風(fēng)月同天”和“武漢不哭”》范文；

好也說(shuō)“風(fēng)月同天”和“武漢不哭”作文900字概況

• 作者：梁愷
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2021年01月03日 23時(shí)03分

這幾天，幾句日本捐助物資上印的幾句話，成為了刷爆各大朋友圈的熱門話題。

比如“山川異域，風(fēng)月同天”。這句話出自唐代時(shí)日本長(zhǎng)屋王贈(zèng)與大唐千件袈裟上繡的十六字謁語(yǔ)：“山川異域，風(fēng)月同天，寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣”。印在這里意在表達(dá)中國(guó)與日本雖有不同的山川，卻吹著同樣的風(fēng)，賞著同樣的月。

再比如“豈曰無(wú)衣，與子同裳”。這是出自《詩(shī)經(jīng)》的兩句話。放在現(xiàn)在，表達(dá)的是：希望中國(guó)醫(yī)護(hù)人員披上這些中日共同享有的衣裳(防護(hù)服)，一同抗“疫”。

還有很多......

我們?cè)谫潎@隔壁鄰居對(duì)我們寫的寄語(yǔ)的同時(shí)，也心頭一暖，印象深刻。于是，朋友圈里一些慚愧的聲音便開(kāi)始出現(xiàn)：“你看看人家小日本寫的‘山川異域，風(fēng)月同天’。再看看我們，‘武漢加油，中國(guó)加油’，整天就在那兒喊‘武漢不哭’。”

確實(shí)，這種類似的話我在同學(xué)的朋友圈里聽(tīng)到過(guò)，在網(wǎng)頁(yè)的評(píng)論里聽(tīng)到過(guò)，在親人的嘴里也聽(tīng)到過(guò)。也難怪有不少的人這樣慚愧的說(shuō)——我們老祖宗的東西，人家外國(guó)人用的比我們還要好。

但是換個(gè)角度來(lái)看，其實(shí)也沒(méi)什么?！拔錆h加油”、“武漢不哭”之類的字眼固然簡(jiǎn)單，但是卻顯得質(zhì)樸、直接。而這，正是口號(hào)傳播的幾個(gè)重要要素。

有些時(shí)候談一件事情，不能脫離情景和環(huán)境，更不能脫離國(guó)情。鄰國(guó)有難，伸出援手，這就是情景。在這個(gè)時(shí)候，顯然文縐縐的詩(shī)詞更加合適，“山川異域，風(fēng)月同天”則恰如其分。這一類的話固然能在朋友圈和微博上獲得點(diǎn)贊，但如果放到中國(guó)四五線城市和廣大農(nóng)村中，有時(shí)還不如一句“武漢不哭”來(lái)的實(shí)在。

記得最近在朋友圈里看過(guò)這么一句話：“結(jié)廬在人境，心遠(yuǎn)疫自偏，采菊東籬下，悠然聽(tīng)南山?！毙南?，如果在農(nóng)村掛這樣一條橫幅，相信我，沒(méi)有多少人會(huì)理解的了其中的典故和意境，更不會(huì)去想到在里面其實(shí)放了一個(gè)“鐘南山”的梗。還不如掛這種來(lái)的實(shí)在：“少吃一頓飯，親情不會(huì)斷?！蹦銜?huì)說(shuō)，哎呀，怎么一點(diǎn)文化都沒(méi)有嗎？你不會(huì)這么說(shuō)的。所以，我欣賞“山川異域，風(fēng)月同天”，但我覺(jué)得“武漢不哭”和“武漢加油”也沒(méi)有什么不好。

但話還沒(méi)說(shuō)完，任何喊的再好的口號(hào)，如果沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)際行動(dòng)配合到位，最終都會(huì)讓人感到失望，甚至憤怒——這不僅僅是審美疲勞的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，無(wú)論是“加油”還是“不哭”，或者是“風(fēng)月同天”還是“青山一道”，都一樣。我們依舊會(huì)加油，更愿真的讓那些人不哭。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 梁愷   時(shí)間：2021-1-3 23:03