文章摘要：高一續(xù)寫作文:怎么寫好風箏續(xù)寫900字作文？風箏續(xù)寫作文【篇一】我們飛快地向磨坊跑去，跑到中間，四處看了看，也沒有看到我們的幸福鳥。忽然，聽見一位阿姨說：這是誰的風箏呀。我們想了想，會不會是我們的幸福鳥呢。我們飛快地向那兒跑去，看了看那風箏，那不是我們的幸福鳥。以下是李劍寫的《風箏續(xù)寫》范文；

好風箏續(xù)寫作文900字概況

• 作者：李劍
• 班級：高中高一
• 字數：900字作文
• 體裁：續(xù)寫
• 段落：分27段敘寫
• 更新：2024年10月03日 14時33分

風箏續(xù)寫作文【篇一】

我們飛快地向磨坊跑去，跑到中間，四處看了看，也沒有看到我們的幸福鳥。忽然，聽見一位阿姨說：這是誰的風箏呀!我們想了想，會不會是我們的幸福鳥呢?

我們飛快地向那兒跑去，看了看那風箏，那不是我們的幸福鳥。我們非常失望。小明說：會不會在山頂上呢?

我們又向山上跑去，上山的臺階很陡，我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂，果然我們的風箏掛在了樹枝上。小明把風箏取下來，我們看見它已經被樹枝扎了好幾個洞，線也斷了。我們趕緊在草叢中找了幾根細細的樹枝，再拿出幾張紙，將風箏線也剪了一點下來，又繼續(xù)把它補好，補好后卻不再像原來的幸福鳥，倒像一只幸福蜻蜓，我們不約而同地說：就叫它幸福蜻蜓吧!

最后，我們找了一個開闊的地方把它重新放上了藍天。

風箏續(xù)寫作文【篇二】

我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的幸福鳥。

我們一窩蜂似的涌進了水磨坊，地毯似的搜索起來，可還是一無所獲。

會不會在水磨坊旁的水里呢?我說。

大家的目光都一下子轉向我了。

不會嗎?我看著大家反問。

太有可能了。大家異口同聲地說。

我們走向水磨坊旁的水池邊，可水面上空空如也。

這時，一位老伯伯走來了，奇怪地問：小朋友們，你們在干什么?

我們在找一只蝴蝶樣的風箏。我們說。

蝴蝶樣?老伯伯說：是一只什么也不像的風箏吧。

對，對。您見過?我們急切地問。

見過，在村口的樹上。老伯伯說。

我們飛快地向村口跑去，老伯伯在后面再三叮囑：別摔著，別摔著。

我們跑到了村口，只見一棵參天大樹孤零零地站在那兒，幸福鳥就在上面。

我會爬樹，讓我去吧。小明自告奮勇地說。

只見小明小心翼翼地爬了上去，把幸福鳥救了下來，但它已經千瘡百孔了。

我們找來幾張紙，給幸福鳥動了手術，它又煥然一新地出現在我們的面前。

風箏續(xù)寫作文【篇三】

我們到小溪邊、村子里、田野里四處尋找還是沒有看見幸福鳥，我們淚流滿面，垂頭喪氣地回家。于是我們決定再做一個風箏，名字叫奔跑的白馬。我們已經吸取了上一次的教訓，于是我們把風箏奔跑的白馬加固了，線也更粗了。

我們又興奮不已、迫不及待地帶著風箏去放。風箏凌空飛起，迎風飛舞，高高飄揚，飛得又高又遠。村民們投來了羨慕的眼光，我們?yōu)轱L箏感到自豪，格外快活!

從早到晚，我們依然不回家，在田野里拼命奔跑。吸取上一次的教訓，該放就放，該收就收,碰到高樓、大樹、電線桿就把風箏收回來，防止崩斷。為了讓心愛的奔跑的白馬陪我們更久，我們一定要好好珍惜它。

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作者：高中高一學生（3）班 李劍   時間：2024-10-3 14:33