文章摘要：初二作文900字:怎么寫好用葦葉包裹屈原900字作文？今日的汨羅江有所不同，停下歇歇腳，目光鎖定屈原的精神雕塑：亦余心之所善兮，雖九死而其猶未悔。鼻子嗅覺屈原的高風(fēng)亮節(jié)：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。耳朵聆聽屈原的《橘頌》：閉心自慎，終不失過兮。秉得無私，參天地兮。以下是梁煒媛寫的《用葦葉包裹屈原》范文；

好用葦葉包裹屈原作文900字概況

• 作者：梁煒媛
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年11月12日 02時04分

初中初二作文900字900字   梁煒媛   滁州市 初中初二學(xué)生（3）班

今日的汨羅江有所不同，停下歇歇腳，目光鎖定屈原的精神雕塑：亦余心之所善兮，雖九死而其猶未悔；鼻子嗅覺屈原的高風(fēng)亮節(jié)：舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒；耳朵聆聽屈原的《橘頌》：閉心自慎，終不失過兮。秉得無私，參天地兮。此時的屈原是汨羅江里滾滾的流水，化作沸騰的熱血，滌蕩著我的心田。

如果我可以穿越的話，我一定去做第二個嬋娟，心系黎民，體恤蒼生；我可以穿上隱身衣，拿著打狗棒，把張儀攆出楚國的城池，讓他處處碰壁；我要和先生和那些黎民百姓都遷都到另一個城市，看著那些昏君自投羅網(wǎng)，自作自受……可是，我還是停在了歷史的邊緣。打不開歷史的大門、只是屈原的愛國精神從未拒之門外，給服下毒藥的世紀(jì)新人帶來精神解藥。

在這里，屈原的愛國情懷是有目共睹的，在心與心的碰撞與交流中感知，帶我尋找道路的捷徑。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊鳛?a href="http://hnjxzp.com/zt/tansuo/" title="探索作文">探索者的屈原，我想，他有怎樣的追求和骨氣？一點一點執(zhí)著的勇氣，一年一年探索的軌跡，迸發(fā)出超凡的力量。

一個人，應(yīng)該先愛自己，再愛百姓，也就是愛國。別人在吃粽子的時候?；蛟S會替屈原訴苦；或許會替屈原叫怨；而我選擇用葦葉包裹屈原，靜靜地躺在歲月的汨羅江畔。咀嚼中華文化的博大精深。我不為他流淚，也不替他埋怨，只是我學(xué)著傳承一種精神——寧死不屈，情系百姓，心憂家國，高風(fēng)亮節(jié)。

多少風(fēng)雨，多少肆無忌憚，多少反復(fù)，多少未雨綢繆，加上幾多哀愁，他還在楚國的邊界回頭。他。是汨羅江畔的詩人，楚辭是他的精神注解；他，是湍湍流水的支流，愛國是他的精神支柱；他，是青藏高原的一枝草，剛正是他的精神造化。

如果屈原是糯米，我甘心做葦葉，趕著歲月往回跑，還是和他的故事擦肩而過，不過，他還是來到了一年四季，領(lǐng)略芬芳，與我不期而遇。春天微云如畫，用文字來賞景；夏天溪水如歌，用汨羅來乘涼；秋天花落成種冢，用琵琶來對白；冬天梅落成雪，用楚辭來取暖。

用葦葉包裹屈原，誰曾想將屈原丟失在逆行的南風(fēng)里，我只想告訴你，不可能。他的精神不容任何玷污。我只想做個葦葉，這樣，他就在也不會被任何人傷害了。今天他困了，我醒著，我知道他的夙愿。所以，我告訴自己：世界以痛吻我，我要回報以歌。

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 梁煒媛   時間：2022-11-12 02:04