文章摘要：三年級寫人作文:怎么寫好送弟弟上幼兒園900字作文？總評：作者筆下的這位弟弟還真的是位“麻煩小子”呢。習(xí)作通過“弟弟”死活不進(jìn)幼兒園，“仍然抱著鐵桿大哭大鬧”這個(gè)典型事例，將他的頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。另外，作者語言流暢、生動(dòng)活潑，對人物神態(tài)描述把握得比較到位，雖然只截取了“送弟弟上幼兒園”這么一件事，但人物形象栩栩如生。以下是馮昊寫的《送弟弟上幼兒園》范文；

好送弟弟上幼兒園作文900字概況

• 作者：馮昊
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2021年01月03日 22時(shí)57分

總評：作者筆下的這位弟弟還真的是位“麻煩小子”呢！習(xí)作通過“弟弟”死活不進(jìn)幼兒園，“仍然抱著鐵桿大哭大鬧”這個(gè)典型事例，將他的頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。另外，作者語言流暢、生動(dòng)活潑，對人物神態(tài)描述把握得比較到位，雖然只截取了“送弟弟上幼兒園”這么一件事，但人物形象栩栩如生。具體點(diǎn)評見文中標(biāo)示。

今天，爸爸媽媽因?yàn)橛惺?，便讓我來?a href="http://hnjxzp.com/zt/didi/" title="弟弟作文">弟弟上幼兒園。 (開篇簡潔。)

一路上，弟弟不停地扯著我的衣角，輕聲地說：“姐姐！我可不想上幼兒園！帶我回家去吧！……”我一直不理睬他，拼命（死勁地）拉著弟弟往幼兒園走。可是，到了幼兒園門口，弟弟就開始“大鬧天宮”了。他緊緊地抱著幼兒園門口的鐵桿，又蹦又跳，像在向我表演“跳”“抽筋舞”。我使出吃奶的勁頭，竭力想把他拉進(jìn)幼兒園?？墒?，弟弟仍然抱著鐵桿大哭大鬧：“我不要去幼兒園！我不要去！不要！不要！哇嗚……”不知不覺，整條鐵桿都被這個(gè)十足的“哭鬧鬼”痛痛快快地“洗禮”了一遍，變得濕淋淋的。 （“弟弟不停地扯著我的衣角”這句為下文事情的發(fā)生搭建了引橋。）

我想：我哄哄他，他可能會乖乖進(jìn)去的。于是，我拍拍弟弟的后背：“哎！弟弟乖！放學(xué)給你買‘玩具超人’！快進(jìn)去幼兒園吧！”可沒想到，無論我怎么哄，弟弟看都不看我，繼續(xù)“執(zhí)行”他的“個(gè)人哭鬧任務(wù)”。別人叫他，他也同樣不理不睬，只知道一個(gè)勁地哭。

軟的不行，就來硬的！我故意板著臉，指著弟弟假裝生氣地說：“弟弟！不進(jìn)幼兒園今天晚上就別想回家！”我原本猜想弟弟會嚇怕，然后老老實(shí)實(shí)地進(jìn)去幼兒園的。可是，弟弟只是怔了怔，抹了一把眼淚，扭過頭，瞟了我一眼，嘟起嘴，帶著哭腔大聲地回應(yīng)我：“哼！不回就不回唄！反正我不進(jìn)去幼兒園！”說完，繼續(xù)沒完沒了地哭了起來。我有點(diǎn)不知所措：總不能老讓他在這大哭吧！唉！真拿弟弟沒辦法！

（以上三段神態(tài)描述逼真，符合當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境及人物年齡特點(diǎn)。）

正當(dāng)我一籌莫展，看著弟弟哭鬧時(shí)，“救星”——弟弟的老師來了。她看了看正在表演“跳”“抽筋舞”的弟弟，嘆了一口氣，走過去，費(fèi)了九牛二虎之力（才）把他抱起來，微笑著對弟弟說：“弟弟乖！弟弟乖！哎！來！抱住老師，一起上幼兒園去！老師帶你做游戲！”弟弟聽了，立刻破涕為笑，跳到地上，歡歡喜喜地跑進(jìn)教室了。我這才松了一口氣。 （略寫“救星”符合本文結(jié)構(gòu)要求，但應(yīng)該把怎么“費(fèi)了九牛二虎之力才把他抱起來”寫具體來。 ）

我總算把弟弟送進(jìn)幼兒園了！ （結(jié)尾點(diǎn)題有力。）

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（7）班 馮昊   時(shí)間：2021-1-3 22:57