文章摘要：二年級敘事作文:怎么寫好老師的手200字作文？老師的手當(dāng)你跨進校門迎接知識的挑戰(zhàn)時是誰手把手教你學(xué)習(xí)當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時是誰拍拍你的肩膀來稱贊你當(dāng)你的成績不理想時是誰撫摸著你的頭指出你的不足是老師每一位老師都有一雙獨特的手數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇能夠像變魔方似的用加減乘除四個符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式創(chuàng)造無窮的知識殿堂數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手陪養(yǎng)了我們的邏輯思維能力老師的手呀就像高超的雕塑家靈巧神奇充滿智慧不知朔造了多少杰出人物百行名家我熱愛老師我贊美老師的手。以下是葉雨澤寫的《老師的手》范文；

好老師的手作文200字概況

• 作者：葉雨澤
• 班級：小學(xué)二年級
• 字數(shù)：200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年11月11日 14時30分

老師的手當(dāng)你跨進校門迎接知識的挑戰(zhàn)時是誰手把手教你學(xué)習(xí)當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績時是誰拍拍你的肩膀來稱贊你當(dāng)你的成績不理想時是誰撫摸著你的頭指

出你的不足是老師每一位老師都有一雙獨特的手數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇能夠像變魔方似的用加減乘除四個符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式創(chuàng)

造無窮的知識殿堂數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手陪養(yǎng)了我們的邏輯思維能力老師的手呀就像高超的雕塑家靈巧神奇充滿智慧不知朔造了多少杰出人物百行名家我

熱愛老師我贊美老師的手

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作者：小學(xué)二年級學(xué)生（2）班 葉雨澤   時間：2022-11-11 14:30