文章摘要：初一作文850字:怎么寫(xiě)好走進(jìn)大師的音樂(lè)世界850字作文？今天下午，我們少年宮管樂(lè)團(tuán)的所有團(tuán)員接受了日本國(guó)際大師的指導(dǎo)。在排練室中，日本大師和他的翻譯首先演講了一番，再放了幾首日本學(xué)生樂(lè)隊(duì)表演的樂(lè)曲，便開(kāi)始給我們排練。日本樂(lè)隊(duì)的表演讓我們?nèi)绨V如醉，它時(shí)而把我們帶進(jìn)波濤洶涌的大海，時(shí)而把我們帶到歡快的樂(lè)園。以下是徐海諾寫(xiě)的《走進(jìn)大師的音樂(lè)世界》范文；

好走進(jìn)大師的音樂(lè)世界作文850字概況

• 作者：徐海諾
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月23日 16時(shí)17分

初中初一作文850字850字   徐海諾   渭南市 初中初一學(xué)生（2）班

今天下午，我們少年宮管樂(lè)團(tuán)的所有團(tuán)員接受了日本國(guó)際大師的指導(dǎo)。

在排練室中，日本大師和他的翻譯首先演講了一番，再放了幾首日本學(xué)生樂(lè)隊(duì)表演的樂(lè)曲，便開(kāi)始給我們排練。日本樂(lè)隊(duì)的表演讓我們?nèi)绨V如醉，它時(shí)而把我們帶進(jìn)波濤洶涌的大海，時(shí)而把我們帶到歡快的樂(lè)園......讓人感覺(jué)身臨其境。接著，日本大師給我們介紹了一臺(tái)琴，它可以調(diào)出好幾百種拍子；可以模仿很多種樂(lè)器發(fā)出音響；可以調(diào)出五種拍子混合在一起的節(jié)奏；可以代替指揮無(wú)限制的打拍子；可以讓指揮走下臺(tái)去糾正學(xué)們的錯(cuò)誤；還可以在事先調(diào)節(jié)好的狀態(tài)下，適應(yīng)樂(lè)曲，變換拍子......

同學(xué)們都快羨慕的流出口水來(lái)了！日本大師好像已經(jīng)看透了我們得心思似的，馬上用這臺(tái)琴開(kāi)始給我們對(duì)音：大師用的這種對(duì)音，可不是像我們這樣用校音器死板地、硬邦邦地對(duì)音，而是拔下笛頭，一個(gè)一個(gè)慢慢的照著琴來(lái)對(duì)音，你可別以為這也是枯燥的??！這個(gè)過(guò)程可有趣了......對(duì)音對(duì)完了，就該吹音階練習(xí)了，我們按照往常的方法認(rèn)真地吹奏了一遍，本以為大師會(huì)給予我們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可到頭來(lái)竟然聽(tīng)到了翻譯嘴里吐出的那五個(gè)字：“先生不滿意！”

面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們始終疑惑不解，后來(lái)聽(tīng)翻譯說(shuō)是因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)和爆發(fā)力不夠強(qiáng)的問(wèn)題，我們一直在想：大家都已經(jīng)發(fā)揮到了極點(diǎn)，可為什么就是得不到大師的好評(píng)呢？在大師的親自輔導(dǎo)下，我們終于沖過(guò)了重重難關(guān)，突破了極限，戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。在我們面前死板的音階練習(xí)在大師手里竟能變幻出好幾種節(jié)奏出來(lái)！當(dāng)然每一種節(jié)奏的目的都是不一樣的，有的用于練習(xí)氣息，有的用于練習(xí)氣流的平穩(wěn)，還有的用于練習(xí)音的爆發(fā)力......當(dāng)然在演奏前，最重要的就在于基本功的扎實(shí)，哪怕花一兩個(gè)小時(shí)來(lái)練習(xí)基本功，也很值得。在基本功都很扎實(shí)的情況下，我們演奏的《奧林匹斯》比原來(lái)好聽(tīng)了許多！

在學(xué)生和大師的努力與配合中，大家一同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。在這里，我悟出了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事都要像樂(lè)隊(duì)那樣從基本功練起，扎扎實(shí)實(shí)的從小事干起......做人更要講究基本，如果一個(gè)人不講究最基本的東西，那么他做什么事情都始終會(huì)有一點(diǎn)缺陷。|||

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 徐海諾   時(shí)間：2024-10-23 16:17