我的作文 8500字
文章摘要：高三作文8500字:怎么寫好我的作文8500字？盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了?！靶伦魑膭?chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好。對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――讀了新作文，作文定創(chuàng)新。以下是黃之樂寫的《我的作文》范文；
好我的作文8500字概況
- 作者：黃之樂
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：8500字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2023年01月02日 22時28分
盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。
“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
讀了新作文，作文定創(chuàng)新！耶！
我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的?！币晃恍峦瑢W(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白?？瞻椎囊惶欤胂胍部植腊?！
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書啊！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公啊！其實你不懂我的心
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者?。δ愕木磁逯楠q如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書。”]
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽?。∥野堰@個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做?，F(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
（放投影。）
周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書啊！你在哪里
2.我終于愛上了你――好書啊！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書啊！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
讀了新作文，作文定創(chuàng)新！耶！
我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的?！币晃恍峦瑢W(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白?？瞻椎囊惶欤胂胍部植腊?！
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書??！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公啊！其實你不懂我的心
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者??！對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書。”]
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽??！我把這個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做?，F(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
（放投影。）
周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書??！你在哪里
2.我終于愛上了你――好書啊！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書啊！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
讀了新作文，作文定創(chuàng)新！耶！
我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的?！币晃恍峦瑢W(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白。空白的一天，想想也恐怖?。?/p>
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書啊！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公?。∑鋵嵞悴欢业男?/p>
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者啊！對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書。”]
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽??！我把這個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做。現(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
（放投影。）
周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書??！你在哪里
2.我終于愛上了你――好書啊！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書??！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
讀了新作文，作文定創(chuàng)新！耶！
我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的。”一位新同學(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白?？瞻椎囊惶?，想想也恐怖??！
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書啊！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公??！其實你不懂我的心
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者啊！對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書。”]
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽啊！我把這個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做?，F(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
（放投影。）
周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書?。∧阍谀睦?/p>
2.我終于愛上了你――好書??！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書啊！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
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那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
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我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的?！币晃恍峦瑢W(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白。空白的一天，想想也恐怖?。?/p>
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書啊！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公?。∑鋵嵞悴欢业男?/p>
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者??！對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書?！盷
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽??！我把這個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做。現(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
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周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書?。∧阍谀睦?/p>
2.我終于愛上了你――好書??！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書??！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
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我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
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我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
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今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
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（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書?。槭裁磳δ闳绱税V情
2.為你歡喜為你憂――主人公??！其實你不懂我的心
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大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書?！盷
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
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周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書啊！你在哪里
2.我終于愛上了你――好書??！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書??！你是我靈魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最盼望著，盼望著，暑假來了，快樂的日子近了。“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”的朋友們，你們好！對了，從下半年開始訂閱《新作文》的朋友，我在此向你敬禮，歡迎你加入《新作文》的陣營，歡迎你加入“新作文創(chuàng)新教學(xué)班”。讓我們大家一起來喊我們的口號吧――
讀了新作文，作文定創(chuàng)新！耶！
我看見了，有些同學(xué)在喊的時候沒有把胳膊舉起來。這樣就是表明你對自己沒有信心。這不是我們班同學(xué)的個性。
[“我的胳膊舉得很高的?！币晃恍峦瑢W(xué)說。其他同學(xué)感到很有趣，立刻哈哈笑起來。]
我不知道大家笑什么。這位同學(xué)做的很好嘛！
[“古書上說‘閑話少敘，言歸正傳’，你今天想給我們講什么妙法呢？”小T問。]
今天我講的內(nèi)容是：我閱讀，我存在。
[“難道不閱讀就不存在嗎？”小C小聲嘀咕說。]
（聽見小C說話的同學(xué)都笑起來，但他們知道，周.com應(yīng)變能力是很高的。）
是的。不閱讀，就不存在。大家可能覺得很奇怪，其實道理很簡單。我們每天都要接觸很多東西，閱讀很多東西。很難想像離開閱讀的生活是怎樣的情景。
[“那么假如一個人一天什么也不讀，會怎樣呢？”小B問了一個尖銳的問題。]
他看呀，電視，電影，廣告招貼……凡是接觸了與文字有關(guān)的，就算是閱讀了。大家想一下，一個人一天什么也不讀，就是說他這一天是空白?？瞻椎囊惶?，想想也恐怖啊！
（有人表示理解。）
今天我們講的內(nèi)容就是關(guān)于閱讀的，因為我們有一個長長的暑假，可以好好地安排一下時間，讀讀那些我們夢寐以求的書籍了。何樂而不為？（有人大聲叫好；也有人叫苦，說爸爸媽媽已經(jīng)把補習(xí)班的費用交了，準備讓他學(xué)鋼琴。）
我們做好了閱讀的準備，但怎么閱讀得學(xué)習(xí)一下。這節(jié)課就算是我們暑假閱讀專門培訓(xùn)班吧。大家要在很短的時間內(nèi)學(xué)會閱讀的一些方法，一些觀念，應(yīng)該不成問題的。請大家看投影。
（放投影。）
周.com讀書法（一）1.就像饑餓的人撲到面包上――書??！為什么對你如此癡情
2.為你歡喜為你憂――主人公?。∑鋵嵞悴欢业男?/p>
3.上下五千年，縱橫八萬里――作者??！對你的敬佩之情猶如滔滔江水，連綿不絕
大家看完了，可能覺得不理解。其實這是閱讀的第一個境界，可以說是一個茫然的境界，什么都看，凡是文字的東西，就想知道寫的是什么。好了，我想來個調(diào)查，在座的各位，誰有這樣的體驗？請舉手。
（周.com滿懷期待地掃視全班，可是舉手的人寥寥無幾。有些同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找那些喜歡閱讀的人。）
啊，我看到了，小T，你是這樣一個人。很好。你能談?wù)勀汩喿x的感受嗎？
[小T說：“我從小就愛看書?！盷
真遺憾，大家沒有體會到閱讀的樂趣，就像品佳肴不知滋味，就像路遇寶石卻以為是轉(zhuǎn)塊，就像決定走路而找不到路牌……一句話，閱讀興趣培養(yǎng)不起來，想寫好作文就是異想天開。
我說的這些不是危言聳聽啊！我把這個境界在講解一下吧。有三個意思：喜歡讀，被書中的故事打動，古今中外廣泛涉獵。這都是可以達到的，也是閱讀養(yǎng)成習(xí)慣的第一個環(huán)節(jié)。
希望大家暑假開始就這樣做?，F(xiàn)在我們看看閱讀的第二個境界。
（放投影。）
周.com讀書法（二）
1.眾里尋你千百度――適合我的書啊！你在哪里
2.我終于愛上了你――好書??！在擁擠的書堆中
3.讀你千遍也不厭倦――書?。∧闶俏异`魂的支柱
這是閱讀的第二個境界，領(lǐng)域界定的境界。到了這一個境界，我們才真正體驗到閱讀帶給你的幸福感覺。試看看名家寫的小品，大都要講講自己對閱讀的體會，就像領(lǐng)略了什么山水風(fēng)光要說給別人聽聽，也像吃了什么好滋味的東西要向別人說說――帶著炫耀、賣弄的姿態(tài)。但只有真正體會到了，才那些得出哦。他們大都是這樣寫的：
（放投影。）
那是一個美妙的時刻，我獨自坐在燈下（倚在床上或別的什么地方），手里拿著我最作者：高中高三學(xué)生（7）班 黃之樂 時間：2023-1-2 22:28
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