文章摘要：禮物作文8500字:怎么寫好歲末?女孩?禮物8500字作文？三年，難釋情懷多愁善感的女孩記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物――寫給自己（一）～～千紙鶴～～滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。以下是黃順鑫寫的《歲末?女孩?禮物》范文；

好歲末?女孩?禮物作文8500字概況

• 作者：黃順鑫
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：8500字作文
• 體裁：
• 段落：分127段敘寫
• 更新：2021年01月03日 20時(shí)54分

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人啊（汗）。他們好像都沒有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每?，而是因?yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤。現(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人?。ê梗Ｋ麄兒孟穸紱]有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每矗且驗(yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤。現(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人?。ê梗?。他們好像都沒有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每?，而是因?yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤?，F(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人啊（汗）。他們好像都沒有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每?，而是因?yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤。現(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人?。ê梗?。他們好像都沒有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每矗且驗(yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤?，F(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人?。ê梗?。他們好像都沒有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每矗且驗(yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤?，F(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

三年，難釋情懷多愁善感的女孩

記憶，喜怒哀樂彌足珍貴的禮物

――寫給自己

（一）～～千紙鶴～～

滿滿兩個(gè)小竹籃，裝著五顏六色的千紙鶴，用彩色棉線穿成兩串。每個(gè)千紙鶴上都或三或兩的寫著名字，是它們主人留下的筆跡。

那是剛上初中不久，我舊病復(fù)發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院。老師和同學(xué)們來看望時(shí)，送來了這兩籃深深的祝福。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)初諳世事的小女孩。任性，自以為是……雖然都不是什么好詞，但我確實(shí)是那樣一個(gè)人?。ê梗Ｋ麄兒孟穸紱]有責(zé)備過我吧，只是用心包容著我的無理。被推近手術(shù)臺(tái)，當(dāng)麻醉劑的疼痛由針孔蔓延到血液中，我似乎已經(jīng)歷了幾個(gè)輪回。但在享受大家手心的溫暖時(shí)，我又得到了重生。我枯澀的詞語無法表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜而活躍的感動(dòng)。只知道一只只千紙鶴指引我找到了感覺中的“家”。

這一籃，千紙鶴那樣端端正正地站立著，仿佛我敬愛的老師們。噢，這不正是他們的心意嗎？嚴(yán)厲苛刻但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwen/" title="語文作文">語文班主任；風(fēng)趣幽默而教學(xué)成功的數(shù)學(xué)“老大”；正直率真而深受歡迎的English teacher；風(fēng)風(fēng)火火但伶牙俐齒的政治老師……

那一籃，該是我可愛的同學(xué)們的祝愿，一只只千紙鶴或白鶴亮翅，或鶴影渡塘，充滿了動(dòng)的活力，將期待飛翔的我們展示得栩栩如生。氣質(zhì)超凡的琪，一笑解千愁的鈺，古靈精怪的小涵，不拘小節(jié)的布丁，亦正亦邪的詩詩，能歌善舞的阿欣，小事化大的娟娟，還有班長(zhǎng)，丹丹，蘿卜，小渝，書童，俊姐，狐貍……

兢兢業(yè)業(yè)而可親可近的紅燭，沒心沒肺卻有請(qǐng)有義的學(xué)子，演繹著一波三折的舞臺(tái)劇。

――寫給三年2班

（二）～～發(fā)圈～～手套～～鋼筆～～

提起朋友，老的少的，親的疏的，我可有一大群，但真心的朋友只算三個(gè)――婷兒、菲、毛毛。

聽媽媽說，那會(huì)兒，剛出生的婷兒就會(huì)匍匐在我媽的大肚子上對(duì)我咧嘴笑了。所以理所當(dāng)然的，婷兒成了我的第一個(gè)朋友。婷兒和我不一樣，她給人的第一感覺總是那么安靜。我和她就像是兩個(gè)不同世界的人，但是緣分注定讓我們在時(shí)空中相交。

今年婷兒送的禮物是發(fā)圈，一件讓我愛不釋手的禮物。淡藍(lán)色的發(fā)圈，鑲嵌著小珍珠的銀飾上，掛著古代釵髻上特有的紅豆墜子，還配有當(dāng)下流行的藍(lán)色線織娃娃。很多的點(diǎn)綴，但卻絲毫不顯凌亂，古典韻味與當(dāng)代氣息的完美融合，這大概只有也我相知多年的婷兒才會(huì)想到吧。

難得婷兒！

――寫給婷兒

我說，菲有一雙美麗的手，并不是因?yàn)樗每?，而是因?yàn)樗軐懗鋈A麗的詞藻，能繪出唯美的畫面；

菲說，我也有一雙美麗的手，并不因?yàn)槭裁?，只是纖細(xì)、修長(zhǎng)、白皙，就當(dāng)之無愧。

對(duì)于菲說的每一句話，我都無條件的接受，并且死心塌地地相信。不知道為什么，也許她就是這樣一個(gè)讓人值得信賴的人。直到那一天，一個(gè)意外讓我的手背上留下了傷痕。我再?zèng)]聽菲說過一句關(guān)于手的話。那陣子，真是的，時(shí)不時(shí)就會(huì)有眼淚掉下來，我憎恨別人注視我的手，仿佛那就是嘲笑，甚至無意的一瞥也不能容忍。

入冬以來，收到好幾副手套。都很漂亮，。但我不喜歡戴手套。菲的禮物也是手套，但不同的是，手套上有一個(gè)小洞，而且戴上，剛好會(huì)露出傷疤，可惡的傷疤?，F(xiàn)在我還是不戴手套，傷疤似乎越發(fā)渺小起來。

不愧是菲！

――寫給菲

“哈哈，又錯(cuò)了！”這是我和毛毛最愛玩的游戲，樂此不疲。誰讓我們的筆跡這么像呢？所以猜不中者十之八九。

毛毛是個(gè)愛笑的女孩，她在哪里，哪里就會(huì)有銀鈴般的笑聲。我也是個(gè)愛笑的女孩，所以我們走到了一起。毛毛是個(gè)讓別人擔(dān)心不完的人，但她自己卻總是在為別人擔(dān)心。她和我相交不久，但是

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作者：高中高三學(xué)生（3）班 黃順鑫   時(shí)間：2021-1-3 20:54