文章摘要：九年級(jí)作文750字:怎么寫好摘750字作文？長(zhǎng)期以來，我一直在想一些別人（包括我的家人）都認(rèn)為很奇怪的問題，就是思維中存在的一些"終極的追問"，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我自己認(rèn)為可以和您討論一下這個(gè)問題，望不吝賜教：人試圖借助于為其所秉具的思維能力來理解事物存在的根由，這就是理性。以下是葉晴寫的《摘》范文；

好摘作文750字概況

• 作者：葉晴
• 班級(jí)：初中九年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年06月15日 02時(shí)56分

長(zhǎng)期以來，我一直在想一些別人（包括我的家人）都認(rèn)為很奇怪的問題，就是思維中存在的一些"終極的追問"，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我自己認(rèn)為可以和您討論一下這個(gè)問題，望不吝賜教：人試圖借助于為其所秉具的思維能力來理解事物存在的根由，這就是理性。對(duì)理性來說，可理解的事物可以接受，不可理解的事物不可接受?？茖W(xué)理性發(fā)展的歷史，是一部與問題互為消長(zhǎng)的歷史。宗教關(guān)于終極問題的斷言，只在未被理性之光照亮的未知領(lǐng)域才能予以維持。而人，如果承認(rèn)自己終究對(duì)終極問題無知，就是與黑暗妥協(xié)。宗教與理性的關(guān)系一直暗昧不明。在虔信者看來，啟示至高無上，而理性，只是在它使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，才有助于信仰。啟示來自上帝，理性則植根于人類自身。上帝與人的關(guān)系是造與被造的關(guān)系，兩者絕然不同，啟示與理性當(dāng)然判然有別。啟示至上論者認(rèn)為，滿足人類理性的要求極端有害，因?yàn)樾叛霰举|(zhì)上是超驗(yàn)的。然而，人是理智的存在物，企圖拔除理性之根，純屬妄想。理性的幽靈一直都在搔擾人的宗教情境，如何調(diào)和啟示與理性的矛盾沖突，于是成為神學(xué)研究的重大課題。上帝是創(chuàng)世者，關(guān)于存在的奧秘就掌握在他手里。人對(duì)上帝的知識(shí)，實(shí)質(zhì)上就是關(guān)于"奧秘"的知識(shí)。上帝通過啟示把關(guān)于他的

由人類理性作出的結(jié)論須有經(jīng)驗(yàn)支持――理性之問沒有任何結(jié)果，上帝出來收拾殘局――上帝只能是超驗(yàn)的，否則，理性之問摧毀的就不僅是人對(duì)理性自身的信念，上帝亦無由成立。"答案"的尋求，其最終結(jié)果，是讓"超驗(yàn)"的上帝君臨人類之上。――啟示高于理性，這就是神學(xué)的結(jié)論。由理性肇始的終極追問就是這樣最后以宣告理性破產(chǎn)而結(jié)束。啟示的超驗(yàn)性質(zhì)，來自理性，即理性本身產(chǎn)生了強(qiáng)烈超越理性的要求，上帝是其產(chǎn)物。剝開啟示的外殼，究其內(nèi)核，神秘的啟示仍屬理性問題。人關(guān)于存在的終極問題最終可歸結(jié)為思維問題。

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作者：初中九年級(jí)學(xué)生（4）班 葉晴   時(shí)間：2025-6-15 02:56