文章摘要：高二讀后感作文:怎么寫好讀《不不園》有感750字作文？正如孩子不體會(huì)疼痛就無法克制玩火的念頭，只有當(dāng)他們感受疼痛，才會(huì)形成不碰火的條件反射。孩子們還有著豐富的想象力和奇妙的創(chuàng)造力，我們不能抑制他們能力的發(fā)展，要鼓勵(lì)他們，支持他們?；蛟S他會(huì)做出成人眼中搞破壞的行為，但不要阻止，這是他在摸索新的事物，接受新的認(rèn)知。以下是金潤生寫的《讀《不不園》有感》范文；

好讀《不不園》有感作文750字概況

• 作者：金潤生
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：750字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年08月09日 21時(shí)49分

《不不園》是低幼兒童文學(xué)創(chuàng)作的典范。雖然是童話，富有許多幻想色彩，但閱讀這本書，我們更能去了解孩子眼中的世界和他們行為的準(zhǔn)則。

故事中，孩子發(fā)生的每一件事都與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。孩子們對(duì)世界，對(duì)規(guī)則懵懵懂懂，我們要為他們定下規(guī)矩，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們成長。茂茂不能遵守幼兒園的規(guī)則，調(diào)皮搗亂，被要求在小屋反省，這種教育在現(xiàn)實(shí)中并不適合，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏懼心理，但教育理念根本上是對(duì)的。孩子做錯(cuò)事情時(shí)，我們要及時(shí)并進(jìn)行合理的教育，讓他知道自己的行為是不正確的。正如孩子不體會(huì)疼痛就無法克制玩火的念頭，只有當(dāng)他們感受疼痛，才會(huì)形成不碰火的條件反射。

孩子們還有著豐富的想象力和奇妙的創(chuàng)造力，我們不能抑制他們能力的發(fā)展，要鼓勵(lì)他們，支持他們?；蛟S他會(huì)做出成人眼中搞破壞的行為，但不要阻止，這是他在摸索新的事物，接受新的認(rèn)知。在《不不園》中，星星班的孩子們搭積木做遠(yuǎn)航的船，用豐富的想象構(gòu)造乘風(fēng)破浪，與鯨魚交朋友的故事，在這個(gè)過程中，他們就收獲了成長。

在稚子的事件中，我明白了，面對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤，我們不能只通過責(zé)備來實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的教育，我們要善于變通，讓他們自己明白錯(cuò)誤。直白的斥責(zé)效果甚微，過于嚴(yán)厲甚至?xí)?duì)孩子身心發(fā)展產(chǎn)生不良影響，從孩子的角度出發(fā)，反其道行之，讓他繼續(xù)自己的行為，一段時(shí)間后，行為所帶來的影響會(huì)讓孩子自然而然的知道自己行為的不可取。

幼兒出于生理發(fā)育，心靈尚且稚嫩的階段，他們常常做出不符合成人要求，與成人反著來的行為。茂茂做出一系列逆反行為，但當(dāng)順從他，不與他爭執(zhí)時(shí)，茂茂反而不習(xí)慣了，他開始想念父母老師對(duì)他的教育和勸誡?？梢?，教育有時(shí)也需要順其自然，不能一直與孩子計(jì)較。

通過閱讀，我感觸頗深。幼兒的成長是復(fù)雜的過程，培養(yǎng)教育好孩子更是一門高深的學(xué)問。

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 金潤生   時(shí)間：2022-8-9 21:49