文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好尊重同學(xué)的老師700字作文？我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。倩倩說(shuō)話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課，她還會(huì)舉手發(fā)言，可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結(jié)巴。以下是黃奕欣寫(xiě)的《尊重同學(xué)的老師》范文；

好尊重同學(xué)的老師作文700字概況

• 作者：黃奕欣
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2020年11月17日 09時(shí)13分

小學(xué)六年級(jí)議論文作文700字   黃奕欣   衡陽(yáng)市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。

倩倩說(shuō)話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課，她還會(huì)舉手發(fā)言，可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結(jié)巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完，就叫她坐下了。從此以后，倩倩便以說(shuō)話結(jié)巴為由，課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續(xù)續(xù)的聲音了。

自從張老師擔(dān)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師以后，課堂氣氛更加活躍了！今天上數(shù)學(xué)課，講的是倍數(shù)應(yīng)用題。張老師講的很精彩，我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應(yīng)用題時(shí)，老師請(qǐng)大家說(shuō)出表示倍數(shù)關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了，可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái)，臉憋紅了，顯得很緊張。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了表示倍數(shù)關(guān)系的句子，老師好像很滿意，為她鼓起了掌，還連連稱贊道：“倩倩說(shuō)得真好！”老師接著說(shuō)：“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數(shù)關(guān)系？”她受到了鼓勵(lì)，為了不結(jié)巴，所以說(shuō)得很慢很慢?！翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)！”突然，有同學(xué)沖她喊道。“聽(tīng)她把話說(shuō)完！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)?！暗人f(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道。“即使下課了也要聽(tīng)她說(shuō)完！這是對(duì)一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重?！崩蠋熡行┥鷼饬恕，F(xiàn)在同學(xué)們都不說(shuō)話了，靜靜地聽(tīng)著她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后，同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。

上完今天的課，我心里很愧疚。我身為課代表，平時(shí)，倩倩跟我說(shuō)話，我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件漫不經(jīng)心的小事，卻對(duì)倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害，這會(huì)是她更加自卑。

張老師的行為為我們做出了很好的榜樣，今后我們一定會(huì)尊重倩倩，最應(yīng)該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話，。倩倩一定會(huì)自信起來(lái)!

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 黃奕欣   時(shí)間：2020-11-17 09:13