文章摘要：高考議論文作文:怎么寫好個(gè)性彰顯還是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)?700字作文？歲月匆匆，又到高考時(shí)。豪情滿懷，義薄云天志。同窗載載，探索比聰智。人生漫漫，拼搏有幾時(shí)。珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機(jī)會(huì)，擁抱成功。更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注98作文網(wǎng)高考網(wǎng)。材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進(jìn)而拓展到“個(gè)性”與“創(chuàng)新意識(shí)”。以下是梁艷玲寫的《個(gè)性彰顯還是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)?》范文；

好個(gè)性彰顯還是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)?作文700字概況

• 作者：梁艷玲
• 班級(jí)：高中高考
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年07月07日 21時(shí)09分

歲月匆匆，又到高考時(shí)；豪情滿懷，義薄云天志；同窗載載，探索比聰智；人生漫漫，拼搏有幾時(shí)？珍惜所有，莫待轉(zhuǎn)眼逝。高考日，祝把握機(jī)會(huì)，擁抱成功！更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注98作文網(wǎng)高考網(wǎng)。

材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進(jìn)而拓展到“個(gè)性”與“創(chuàng)新意識(shí)”?！坝性拕t短”，是不走尋常路、避免無謂的重復(fù)之意；“無話則長”，是在眾人覺得“無話可說處”獨(dú)出機(jī)杼、充分表達(dá)己見，在眾人無所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)和思考。需要注意的是，“有話則短，無話則長”如果流于表面，不管有理沒理都要對(duì)著干，那就不是“個(gè)性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”而是另一種重復(fù)。

材料切合考生年齡與思維實(shí)際，具有較大的發(fā)揮空間，考生既可以當(dāng)作俗話來解讀，也可以當(dāng)作格言來闡釋；既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路”的個(gè)性彰顯主題，也可以結(jié)合藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的例證，總結(jié)、升華出對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個(gè)維度做辯證思考，寫議論文；也可以選擇恰當(dāng)?shù)?a href="http://hnjxzp.com/zt/mingren/" title="名人作文">名人故事或自己的親身經(jīng)歷作鋪陳生發(fā)，寫記敘文；還可以抒發(fā)一些別人所未發(fā)之情，寫抒情散文……

作文題的命題思路延續(xù)了江蘇高考作文數(shù)年來一貫的風(fēng)格，學(xué)生易于上手；材料的開放性既引領(lǐng)不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文體寫作；材料本身既有內(nèi)在的辯證性，又指向“個(gè)性的彰顯”和“創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)”，引導(dǎo)考生辯證地看待問題，在此基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)性和培養(yǎng)創(chuàng)新思維，對(duì)考生的人生成長有積極意義，體現(xiàn)了鼓勵(lì)創(chuàng)新、彰顯個(gè)性的時(shí)代特點(diǎn)。

2017高考作文預(yù)測(cè)及范文匯總

2017年高考作文題目及范文匯總

查看：5853次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/700zizuowen/1805742.html

作者：高中高考學(xué)生（2）班 梁艷玲   時(shí)間：2025-7-7 21:09