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        祖國(guó)在我心中 700字

        文章摘要:小學(xué)敘事作文:怎么寫好祖國(guó)在我心中700字作文?敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):今天,我演講的題目是“祖國(guó)在我心中之”“祖國(guó)詩(shī)歌燦爛?!?。中國(guó),一個(gè)詩(shī)歌燦爛的文化國(guó)家,展現(xiàn)了他五千年的文化,涌現(xiàn)出了許許多多偉大的詩(shī)人,中國(guó)的古詩(shī)內(nèi)涵深遠(yuǎn),流傳千古,無(wú)人不知,無(wú)人不曉。以下是唐靜寫的《祖國(guó)在我心中》范文;

        好祖國(guó)在我心中作文700字概況

        • 作者:唐靜
        • 班級(jí):小學(xué)三年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)700字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分9段敘寫
        • 更新:2024年10月28日 13時(shí)41分

        敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

        今天,我演講的題目是“祖國(guó)在我心中之”“祖國(guó)詩(shī)歌燦爛。”。

        中國(guó),一個(gè)詩(shī)歌燦爛的文化國(guó)家,展現(xiàn)了他五千年的文化,涌現(xiàn)出了許許多多偉大的詩(shī)人,中國(guó)的古詩(shī)內(nèi)涵深遠(yuǎn),流傳千古,無(wú)人不知,無(wú)人不曉。它是中華上的一大標(biāo)致,沒(méi)有誰(shuí)能消除它;它是中華的一大寶藏,里面有無(wú)數(shù)知識(shí)等待人們發(fā)掘;它是中華的一道亮麗的風(fēng)景線,讓世界投來(lái)羨慕的眼光。

        你可知有文字記載的最早詩(shī)歌,那是在原始社會(huì)堯的時(shí)代,天下太和,百姓無(wú)事,過(guò)著安定舒適的生活,百姓中流傳著這樣一首詩(shī)歌,后人稱作《擊壤歌》,這首詩(shī)歌是這樣寫的:“日出而作,日入而息。鑿井而飲耕田而食。帝力于我何有哉?”你可知東漢到魏晉時(shí)期,曹丕把曹植召入宮內(nèi),要他七步之內(nèi)作出的《七步詩(shī)》:“煮豆持作羹,漉豉以為汁,萁在釜下燃, 豆在釜中泣,本自同根生, 相煎何太急?!蹦阌挚芍瞥_(kāi)元年間,思維敏捷的史青曾在唐玄宗面前,五步之內(nèi)作出的《除夕》詩(shī):“今歲今宵盡,明年明日催。寒隨一夜去,春逐五更來(lái)。氣色空中改,容顏暗里摧。風(fēng)光人不覺(jué),已入后梅園。”

        怎能忘“死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁?!痹跄芡靶量嘣夥昶鹨唤?jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世沉浮雨打萍?;炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!庇衷跄芡胺夂罘俏乙?,但愿海波平?!?/p>

        中國(guó)詩(shī)詞文化歷史悠久,是中國(guó)的一大寶藏,他意義深刻,很有韻味,讓人讀了之后,感覺(jué)身臨其境,意味深長(zhǎng),為歷史文化上描繪了燦爛的一筆。讓我們發(fā)憤圖強(qiáng),把中國(guó)古詩(shī)詞,詩(shī)歌帶向全世界。

        快樂(lè)學(xué)堂特聘教師:鄧老師

        2011-7-14 9:22:00

        查看:46232   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/700zizuowen/146010.html

        作者:小學(xué)三年級(jí)學(xué)生(5)班 唐靜   時(shí)間:2024-10-28 13:41

        名師點(diǎn)評(píng): 三年級(jí)的孩子上臺(tái)演講,光說(shuō)這種勇氣和精神就值得嘉賞。小作者的這篇演講稿辭采華麗,感情充沛,具有鼓舞人心的力量。演講稿圍繞主題“祖國(guó)詩(shī)歌燦爛”,以充滿激情的語(yǔ)言演繹了一部璀璨的祖國(guó)詩(shī)歌史,按著時(shí)間順序,選擇了各個(gè)朝代富有代表性的詩(shī)歌,從不同側(cè)面表現(xiàn)了祖國(guó)詩(shī)歌的輝煌奇彩。同時(shí)在演講稿的前后部分還有議論和抒情的話語(yǔ),或闡釋或抒發(fā)中國(guó)詩(shī)歌在中華文明中的重大意義。雖然,在內(nèi)容的組織連貫,及行文線索上還存在一些不足,演講的角度還有待于進(jìn)一步縮小,但作為三年級(jí)的學(xué)生,能有這樣的語(yǔ)言能力,已令人欣喜。
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