文章摘要：初三寫人作文:怎么寫好我的老師700字作文？畫一個上寬下尖的橢圓，撩上一些凌亂的發(fā)絲，再畫一雙小小的雙眼皮眼睛，上嘴唇有稀稀的八字胡，鼻子不大，鼻梁架著一副碩大的眼鏡。身材瘦而不高，配上一身大衣服，有些像滑稽的卓別林。畫上何人。他就是我們的班主任，兼數(shù)學老師，姓丁。以下是高素英寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文700字概況

• 作者：高素英
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：700字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年10月31日 08時38分

畫一個上寬下尖的橢圓，撩上一些凌亂的發(fā)絲，再畫一雙小小的雙眼皮眼睛，上嘴唇有稀稀的八字胡，鼻子不大，鼻梁架著一副碩大的眼鏡。身材瘦而不高，配上一身大衣服，有些像滑稽的卓別林。畫上何人？他就是我們的班主任，兼數(shù)學老師，姓丁。

丁老師上數(shù)學課，有時遠離了普通話，能說一連串的土話。他講完一道題目，脫口而出的話是：“曉得呀？”同學們總大聲回答：“曉得哩！”也有人小聲說：“不曉得。”他耳朵靈得很，于是又為我們詳細講解。只見他轉過身去，左側貼著黑板，左手按在上面，右手嗤嗤啦啦寫下一排公式。寫好后，他總是面向我們，兩手搭在衣角上，左右眼神秘地動著，惹得我們暗自發(fā)笑。“你說，”他猛地指向一位同學，并向大家擺擺手，“你們別吵。”接著，他又習慣地將手搭在衣角上，向那位同學提出問題。同學們偶爾會被這突如其來的一問給怔住，我就是。一天晚自習，他講解數(shù)學作業(yè)，邊向前走邊念著題目：“A是有理數(shù)。”他隨即提出問題：“A是什么數(shù)？你說。”他指著我。“我？”“就是你！”我站起來，對老師提出的問題莫名其妙，愣了一會兒，反問道：“A是有理數(shù)，A是什么數(shù)？”全班同學大笑起來，連老師也笑了，而我更加莫名其妙。丁老師笑著說：“我問你，你卻反過來問我了。”其實很簡單，A就是零、正數(shù)、負數(shù)中的任意一個。而我卻把它復雜化了，心想：有理數(shù)就是有理數(shù)，難道是無理數(shù)？就這么一問，老師把我給怔住了。事后，哥哥分析說，肯定是丁老師看見我分了神，才突然叫我答題。我一聽直吐舌頭：“看來以后要留點神了。”

丁老師有時也會開展活動，豐富我們枯燥的學習生活。我還真挺喜歡這位有趣的老師。怎么樣，讀了本文，你覺得我的繪畫水平如何？

查看：100790次   轉載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/700zizuowen/1299569.html

作者：初中初三學生（6）班 高素英   時間：2024-10-31 08:38