文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好勤學(xué)創(chuàng)新的我700字作文？我是個(gè)活潑可愛(ài)、能說(shuō)會(huì)道、勤學(xué)創(chuàng)新的人，其中我最自豪的就是我勤學(xué)創(chuàng)新這一方面。我是個(gè)勤學(xué)的人。有一次上語(yǔ)文課，唐老師讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，但由于問(wèn)題太難，只有我一人舉手，因?yàn)槲蚁嘈胖挥形覟榇蠹移鹨粋€(gè)好頭，大家才會(huì)勇于舉手。以下是張加旭寫(xiě)的《勤學(xué)創(chuàng)新的我》范文；

好勤學(xué)創(chuàng)新的我作文700字概況

• 作者：張加旭
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月13日 11時(shí)38分

我是個(gè)活潑可愛(ài)、能說(shuō)會(huì)道、勤學(xué)創(chuàng)新的人，其中我最自豪的就是我勤學(xué)創(chuàng)新這一方面。

我是個(gè)勤學(xué)的人。有一次上語(yǔ)文課，唐老師讓我們回答一個(gè)問(wèn)題，但由于問(wèn)題太難，只有我一人舉手，因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/woxiangxin/" title="我相信作文">我相信只有我為大家起一個(gè)好頭，大家才會(huì)勇于舉手。雖然我的答案不到位，但是我鼓勵(lì)了很多人舉手，很可惜，直到下課都沒(méi)人能回答出這個(gè)問(wèn)題。于是下課后，我就跑去唐老師的辦公室，和唐老師一起鉆研這個(gè)問(wèn)題。唐老師很好，給了我一點(diǎn)提示，可就是因?yàn)檫@一點(diǎn)的提示，我似乎明白了這個(gè)問(wèn)題的答案，就回教室和同學(xué)們一起又鉆研了我這個(gè)答案，想看看大家認(rèn)不認(rèn)同我的觀點(diǎn)，結(jié)果大家好像都很認(rèn)同我的觀點(diǎn)，因此我感到很高興，因?yàn)槲医K于破解了這個(gè)問(wèn)題的答案。又一次上課后，我滔滔不絕地把答案回答了出來(lái)，事后唐老師問(wèn)我是怎么知道的，我笑了笑告訴唐老師：“是我和同學(xué)們一起知道的?！?/p>

我還是個(gè)創(chuàng)新的人。身為大隊(duì)委和英語(yǔ)課代表的我，常常背負(fù)著一些重任，隨時(shí)都有可能面對(duì)一些難以克服的困難，但是我卻臨危不懼，總是認(rèn)認(rèn)真真的完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，深受老師和同學(xué)們的愛(ài)戴。有一次上英語(yǔ)課，孔老師讓我去急去她辦公室?guī)退靡幌挛覀儼嗟摹锻教骄俊?，但?dāng)我到了孔老師的辦公室門(mén)口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室鎖了，我很著急，因?yàn)槲覜](méi)辦法進(jìn)去，可在我想了又想，看了又看的情況下，發(fā)現(xiàn)孔老師的辦公室和她旁邊辦公室的后門(mén)是連在一起的，所以我就從孔老師旁邊的辦公室進(jìn)去了，不一會(huì)我就拿到了我們班的《同步探究》，回到了教室。孔老師以為我沒(méi)拿到《同步探究》，因?yàn)樗肫鹆怂k公室的門(mén)被她鎖了，而我卻出人意料地拿到了《同步探究》，并令孔老師和同學(xué)們對(duì)我很佩服。

你們認(rèn)為我是不是個(gè)勤學(xué)創(chuàng)新的人呢？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 張加旭   時(shí)間：2024-12-13 11:38