文章摘要：初一寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好老師今天提問(wèn)你了嗎700字作文？“老師今天提問(wèn)你了嗎。”今天下午在放學(xué)的路上，我聽(tīng)見(jiàn)一位阿姨這樣問(wèn)她的孩子，孩子搖搖頭沒(méi)說(shuō)話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可。”“老媽，那位阿姨怎么沒(méi)問(wèn)她的孩子，上課老師提問(wèn)，你舉手了嗎。以下是馬杰涵寫(xiě)的《老師今天提問(wèn)你了嗎》范文；

好老師今天提問(wèn)你了嗎作文700字概況

• 作者：馬杰涵
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2022年09月16日 19時(shí)03分

“老師今天提問(wèn)你了嗎？”

今天下午在放學(xué)的路上，我聽(tīng)見(jiàn)一位阿姨這樣問(wèn)她的孩子，孩子搖搖頭沒(méi)說(shuō)話，“你們老師就是有偏有向，明天我非打電話找他（她）不可！”

“老媽，那位阿姨怎么沒(méi)問(wèn)她的孩子，上課老師提問(wèn)，你舉手了嗎？”我不解地問(wèn)老媽，“你認(rèn)為阿姨說(shuō)的話有什么不妥嗎？”老媽反問(wèn)我，“當(dāng)然了，我們上課老師提出問(wèn)題，同學(xué)們舉手，老師一般情況下都是讓舉手的同學(xué)回答問(wèn)題，每次我們老師提出問(wèn)題，看到舉手的同學(xué)多可高興了！但老師不可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答，你只要舉手了，就一定有被叫到回答問(wèn)題的可能！”我一字一板的回答老媽，“再說(shuō)了，這位阿姨不問(wèn)青紅皂白就說(shuō)老師有偏有向，不公平，不公平！”我沒(méi)等老媽說(shuō)話，又接著說(shuō)，老媽沒(méi)再說(shuō)什么，一副若有所思的樣子。

晚飯后我和老媽去洗澡，去的路上我看出老媽好像有很多話要和我說(shuō)，“月月，放學(xué)路上那位阿姨和孩子說(shuō)的話確實(shí)有欠妥的地方，可能是那個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，或者是那位孩子不愛(ài)說(shuō)話，那位阿姨著急，想讓老師多提問(wèn)題問(wèn)她的孩子，盡快把孩子的成績(jī)提高上去，或者想讓她的孩子鍛煉得愛(ài)說(shuō)話點(diǎn)兒，所以才說(shuō)話有些偏激。”老媽又開(kāi)始給我講大道理了，“也許那位阿姨可能文化程度不是很高，說(shuō)話方式方法不大對(duì)頭，但她想讓自己的孩子上課回答老師的問(wèn)題，這個(gè)想法還是不錯(cuò)的。”老媽說(shuō)來(lái)說(shuō)去的究竟想和我說(shuō)啥呀？我百思不得其解！“老媽，如果阿姨的孩子在老師提出問(wèn)題時(shí)不舉手，卻還要求老師提問(wèn)她的孩子，這不是給老師出難題嗎！”我還是對(duì)那位阿姨的話耿耿于懷。

“ 月月，一會(huì)兒洗澡時(shí)你琢磨琢磨，可能就都想明白了。”老媽輕松地對(duì)我說(shuō)。

實(shí)際上老媽是讓我學(xué)會(huì)理解別人，學(xué)會(huì)寬容！

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 馬杰涵   時(shí)間：2022-9-16 19:03