文章摘要：八年級敘事作文:怎么寫好第二次握手650字作文？在人的一生,有無數(shù)的第一次,也有無數(shù)的第二次。第一次也許會給你帶來深大的影響力,而第二次呢。另人思索深入沉思。它會給你帶來什么。也許是第一次的重復(fù),也有可能有全新的發(fā)現(xiàn),也許有豐富多彩的道理。在英語里,“give me a hand”是給我一雙手,而在漢語中,那就是支持,幫助的意思了。以下是林莉珊寫的《第二次握手》范文；

好第二次握手作文650字概況

• 作者：林莉珊
• 班級：初中八年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年06月02日 05時46分

初中八年級敘事作文650字   林莉珊   定西市 初中八年級學(xué)生（3）班

在人的一生,有無數(shù)的第一次,也有無數(shù)的第二次。第一次也許會給你帶來深大的影響力,而第二次呢?另人思索深入沉思。它會給你帶來什么?也許是第一次的重復(fù),也有可能有全新的發(fā)現(xiàn),也許有豐富多彩的道理。

在英語里,“give me a hand”是給我一雙手,而在漢語中,那就是支持,幫助的意思了。

在一前,認(rèn)為手握著手有什么好呢?那樣并沒有什么,并不知道握手的原則。而第二次手握著手就懂得了。

我,從來沒有跟別人握過手。就在很久之前,忽然地冒出一個同學(xué),走到我面前說：“握一下”。我心里想打著交道說“握手有什么好的,要干嘛?”同學(xué)什么也沒有說,我接著說：“握就握,有什么了不起,不就是握個手?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們握著手,同學(xué)笑瞇瞇的走開了,心情好象很愉悅,我?guī)е蓡?打了個問號,為什么握個手的同學(xué)就怎么開心呢?我什么感覺也沒有。

一直到了第二次,與同學(xué)握了握手,原來,握手是這樣啊!以前我疏忽了,讓我感覺到很遺憾。為什么呢?第二次握手時,讓我知道了握手的強(qiáng)大力量,蘊(yùn)涵著意義與道理。

那時,讓我明白了“眾人柴火拾焰高”道理。當(dāng)一個人的力量贏弱的時候,我們給予他〔她〕一只手,那時候弱小的力量變大了,因?yàn)榧由狭四愕闹С?。就好?a href="http://hnjxzp.com/zt/bisai/" title="比賽作文">比賽中眾人的一句簡簡單單而又平凡的“加油”,是你贏得比賽的原因之一。因?yàn)槟鞘墙o你的鼓舞與支援。弱小的力量不能獨(dú)立,而把它們家在一起那便成了強(qiáng)大的力量。

第二次手握手,讓明白了那么多。明白了多去幫助別人,也嘗試與人合作,你會發(fā)現(xiàn)握在一起的手,力量很強(qiáng)。

“give me a hand,give a hand”的道理之深遠(yuǎn)。

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作者：初中八年級學(xué)生（3）班 林莉珊   時間：2023-6-2 05:46