文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好讀根鳥有感650字作文？當(dāng)我第三次把這本書看完，不得不承認(rèn)它雖作為兒童文學(xué)，卻有著與年齡共同增長的魅力。第一次看是在初中，選擇了它僅僅是因為名字的別致和有著一匹奔馬的天藍(lán)色封面。當(dāng)看到“根鳥”僅僅是個人名時我頗為失望，但后來就被那與我同齡的男孩的奇妙際遇深深吸引了，青塔的欺壓、鬼谷的慘絕人寰讓我為其憤憤不平、膽戰(zhàn)心驚，并在心底默默為他祈禱;米溪的安逸、鶯店的頹靡讓我隨他一樣彷徨。以下是鄭向麗寫的《讀根鳥有感》范文；

好讀根鳥有感作文650字概況

• 作者：鄭向麗
• 班級：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年09月30日 05時55分

初中初一讀后感作文650字   鄭向麗   楚雄州 初中初一學(xué)生（6）班

當(dāng)我第三次把這本書看完，不得不承認(rèn)它雖作為兒童文學(xué)，卻有著與年齡共同增長的魅力。

第一次看是在初中，選擇了它僅僅是因為名字的別致和有著一匹奔馬的天藍(lán)色封面。當(dāng)看到“根鳥”僅僅是個人名時我頗為失望，但后來就被那與我同齡的男孩的奇妙際遇深深吸引了，青塔的欺壓、鬼谷的慘絕人寰讓我為其憤憤不平、膽戰(zhàn)心驚，并在心底默默為他祈禱;米溪的安逸、鶯店的頹靡讓我隨他一樣彷徨。而最令我神往的，是那匹總是救他于絕望境地、最終伴他找到夢境的靈異的白馬，和那飛翔著白得如雪一樣的鷹、滿是靜靜開著的百合的大峽谷。

第二次看是在高中。我試著從一字一句中去尋找線索，尋找根鳥最終是否在大峽谷中見到夢中的女孩的線索，我反反復(fù)復(fù)地看最后一節(jié)，但最終還是沒能找到，卻找到了那迷離的浪漫，我終究也不能知道是否真有那么一個瘦弱的、眼神中充滿期待與哀婉的掉入大峽谷的女孩，如果有，我是羨慕她的，因為有那么一個男孩愿意為她傾其一生，于是，我隨根鳥一起，將臉埋入在百合花叢中，嚎啕大哭......

如今再看，是一聲嘆息，滿腔無奈。一人，一夢，一馬，一生，這是我對《根鳥》的詮釋。再看他因一個迷離的夢而窮其一生去追尋夢中的人，我覺得不可思議，于現(xiàn)在的我們而言，那是多么荒謬，而如果對這本書帶著贊賞，也就尚且將其作為童話了。我們的夢是什么?原來不知在何時，我們已把夢丟失，我們崇尚的是《蝸居》，是用車、用房，用物質(zhì)來實現(xiàn)的精神追求，怎配稱為夢?而那能讓人用一生追尋的夢，我們卻將其當(dāng)成了童話......我們是多可悲的一代。

也許還會有第四次、第五次......又會讀出什么呢?

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 鄭向麗   時間：2024-9-30 05:55