文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好解讀安南650字作文？安南，前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，多么響亮的名字。而在我們班也有一位安南。左安南，在初二時(shí)作為一個(gè)插班生來到我們班，由于個(gè)性并不張揚(yáng)，所以并沒有很快融入我們。一張猴子似的面龐為他融入我們集體幫上了不少忙，但真正幫助他融入我們的卻不是這個(gè)。以下是梁婧燁寫的《解讀安南》范文；

好解讀安南作文650字概況

• 作者：梁婧燁
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分32段敘寫
• 更新：2025年06月16日 21時(shí)55分

安南，前聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，多么響亮的名字！而在我們班也有一位安南。

左安南，在初二時(shí)作為一個(gè)插班生來到我們班，由于個(gè)性并不張揚(yáng)，所以并沒有很快融入我們。

一張猴子似的面龐為他融入我們集體幫上了不少忙，但真正幫助他融入我們的卻不是這個(gè)。

語(yǔ)文課上。

老師：“那么，這節(jié)課我們便上完了，請(qǐng)問同學(xué)們還有什么問題嗎？”

左安南鄭重地舉起了手。

老師稱贊道：“每當(dāng)這時(shí)只有左安南舉手，不懂就問，有求知欲??！”

A道：“老師，說明我們上課認(rèn)真聽課，沒有不懂的問題。”

B道：“就是，他自己上課不認(rèn)真聽講才會(huì)有問題的。”

左安南提完問題后，老師再讓這兩人回答時(shí)，這兩人卻一頭霧水。

班會(huì)課上。

老師道：“這次綜合作業(yè)左安南完成的最好，值得表?yè)P(yáng)。”

A道：“唉，老師，這又不是考試，算什么呢？”

B道：“這種任務(wù)完不完成不都一樣嗎？”

而左安南卻沒有說話。

音樂課上。

老師：“這一次我們要辦一個(gè)音樂會(huì)，誰(shuí)來做主持人并寫臺(tái)詞？”

左安南決定報(bào)名。

老師：“大家要向左安南學(xué)習(xí)??！人家多么積極主動(dòng)。”

A道：“真正的高手是不會(huì)在意小活動(dòng)的。”

B道：“他水平還不一定咋的。”

一周之后，音樂會(huì)大獲成功。

美術(shù)課上。

老師：“這一次期末考試，我們就來做一個(gè)小型龍舟，自由分組。”

左安南組還缺一個(gè)人。

A道：“左安南，你看不如帶我一個(gè)吧。”

B道：“論交情，我和左安南更鐵，哪能輪到你啊？”

A道：“別來?yè)屛?a href="http://hnjxzp.com/zt/weizhi/" title="位置作文">位置，這里哪有你的份？”

左安南：“別吵了，我都加你們呢。”

期末考試后，左安南悄然擠進(jìn)全班前三。

或許，真正幫助他融入我們的正是一個(gè)個(gè)被人忽略的細(xì)節(jié)，而他成功，也就在那幾個(gè)細(xì)節(jié)?，F(xiàn)在我們班，他已有著和安南一樣的震撼力。

他就是左安南。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 梁婧燁   時(shí)間：2025-6-16 21:55