文章摘要：滿足作文650字:怎么寫好不能滿足于平時的“中不溜秋”650字作文？—評《這堂課真有趣》這是一篇比較典型的二類作文，較之一類作文，無論是在文字表達(dá)上還是在思想內(nèi)容的開掘上都顯得遜色，缺乏光采。雖不離題，記敘也具體，語句尚平通，但內(nèi)容不夠充實，寫得比較平板，是這類作文的共同特點。以下是葉懷馳寫的《不能滿足于平時的“中不溜秋”》范文；

好不能滿足于平時的“中不溜秋”作文650字概況

• 作者：葉懷馳
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2022年12月08日 07時37分

—評《這堂課真有趣》這是一篇比較典型的二類作文，較之一類作文，無論是在文字表達(dá)上還是在思想內(nèi)容的開掘上都顯得遜色，缺乏光采.雖不離題，記敘也具體，語句尚平通，但內(nèi)容不夠充實，寫得比較平板，是這類作文的共同特點。這篇作文題為《這堂課真有翅》，作者的主觀意圖似乎也想在“有趣”兩字上作點文章，但作者只大致交代了這堂課的教學(xué)過程，沒有寫出什么特色，因而也很難看出這堂課究競“有趣”在什么地方。盡管作者在行文中不止一次地提到“有超”，文章給人的印象卻恰恰是‘這堂課真一般”，甚至是無趣可言。一篇比較成功的記敘文，在情節(jié)的俄排上應(yīng)該注意些波瀾起伏，安排一兩個小高翻，這樣才能寫出些情超來。

但是這篇作文只是平鋪直敘，就亨寫亨，幾乎找不到一處精彩的段落和句子。眾所周知，中等作文水平的同學(xué)在考生中總是占了大多數(shù)，他們的作文成績總是排佃不前，其原因也是多方面的:有的是受“重理輕文”思想的影響，沒有在語文學(xué)習(xí)、刁作訓(xùn)練中下大功夫、花大力氣;有的是誤解語文課是“橡皮課”，在作文上努力見效不大、信心不足，滿足于“中不溜秋”;

有的足忽視了墓本功的訓(xùn)練，以為只要語言平通，審題無誤就可以了，殊不知習(xí)作不僅是語言文字，也是構(gòu)思立意、選材組材等方面的繚合訓(xùn)緣。這篇習(xí)作之所以顯得“心有余而力不足，原因可能是三者兼而有之，但作者所幕露出來的選材組材能力的低下是明呈的。要想在升學(xué)考試作文中有所作為，平時的習(xí)作訓(xùn)練絕不能掉以輕心，更不能滿足于“中不溜秋邵的一般水平，這一點時于平時屬于中等作文水平的同學(xué)來說是至關(guān)重要的

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（3）班 葉懷馳   時間：2022-12-8 07:37