文章摘要：五年級(jí)游記作文:怎么寫好射陽(yáng)之旅650字作文？寒假的一天，我們班組織去射陽(yáng)和大豐看丹頂鶴與麋鹿。我們先去了大豐看了素有“四不像”之稱的麋鹿，都要十點(diǎn)鐘了，它們還懶洋洋地趴在草地上沐浴著陽(yáng)光熟睡呢。中午慰勞了一下肚子，就直奔射陽(yáng)到了那以后她們都忙著買紀(jì)念品。以下是袁文娜寫的《射陽(yáng)之旅》范文；

好射陽(yáng)之旅作文650字概況

• 作者：袁文娜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：游記
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年02月12日 15時(shí)34分

小學(xué)五年級(jí)游記作文650字   袁文娜   柳州市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班

寒假的一天，我們班組織去射陽(yáng)和大豐看丹頂鶴與麋鹿。我們先去了大豐看了素有“四不像”之稱的麋鹿，都要十點(diǎn)鐘了，它們還懶洋洋地趴在草地上沐浴著陽(yáng)光熟睡呢。中午慰勞了一下肚子，就直奔射陽(yáng)

到了那以后她們都忙著買紀(jì)念品。有的買丹頂鶴的胸針，有的買手鏈，還有的買生肖圖案的玻璃座。進(jìn)了丹頂鶴保護(hù)區(qū)首先映入我們眼簾的是一座望鶴亭，由書法家武中奇題寫的三個(gè)大字，遒勁有力，而且這三個(gè)字的特別之處在與：每個(gè)字都含有一個(gè)形態(tài)各異的“鶴”，望字的上面是一只展翅欲飛的鶴。鶴字的上面是一只即將升空的鶴，亭字上面是一只在空中展翅翱翔的鶴。這三只“鶴”的排列順序剛好是鶴起飛的過程。仿佛要把游人帶入鶴的世界。

站在望鶴亭上整個(gè)保護(hù)區(qū)的景色盡收眼底，聽導(dǎo)游講望鶴亭是丹頂鶴到鹽城越冬的一個(gè)地理標(biāo)志。迎著刺骨的寒風(fēng)，抬眼看著天空中翱翔的蒼鷹，聆聽著天鵝群激昂高亢的歌聲。仿佛我就是這詩(shī)一般的景色中一只鶴，在翩翩起舞。

下了望鶴亭，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下來到丹頂鶴的休養(yǎng)區(qū)，一路上滿眼看到是迎風(fēng)飄揚(yáng)的蘆葦花，一陣寒風(fēng)吹過，在向我們搖手致意。在休養(yǎng)區(qū)里有丹頂鶴、灰鶴、白鶴。白鶴的頭上沒有丹頂紅，全身白中帶黑。灰鶴全身是灰色的羽毛。每種鶴都有修長(zhǎng)的身材，舉手投足間都透出一種高貴的氣質(zhì)。一只丹頂鶴獨(dú)腳站在水邊飲水，正如人們常說的“鶴立雞群”啊

這時(shí)一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間的舉動(dòng)，將手中的旗子揮舞了一下，那只鶴也跟著展翅跳躍，像是向我們展示她那優(yōu)美的舞姿。

不知不覺中天色已近黃昏，我們也得回家了，走

！再見吧，丹頂鶴祝你們永遠(yuǎn)健康快樂！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（4）班 袁文娜   時(shí)間：2024-2-12 15:34