文章摘要：小學(xué)議論文作文:怎么寫(xiě)好生命值多少?650字作文？有人會(huì)問(wèn)生命的價(jià)值，卻不會(huì)問(wèn)生命值多少、因?yàn)?，我們都?huì)告訴你，生命是無(wú)價(jià)的。有一次，我在路上看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)。我走到它身邊，看著這只奄奄一息的小鳥(niǎo)，不忍心看著一條生命就這樣死去，于是我就把它抱回家，精心喂養(yǎng)。以下是鄧子碩寫(xiě)的《生命值多少?》范文；

好生命值多少?作文650字概況

• 作者：鄧子碩
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月13日 14時(shí)56分

小學(xué)小學(xué)議論文作文650字   鄧子碩   嘉興市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班

有人會(huì)問(wèn)生命的價(jià)值，卻不會(huì)問(wèn)生命值多少、因?yàn)?，我們都?huì)告訴你，生命是無(wú)價(jià)的。

有一次，我在路上看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)。我走到它身邊，看著這只奄奄一息的小鳥(niǎo)，不忍心看著一條生命就這樣死去，于是我就把它抱回家，精心喂養(yǎng)。過(guò)了幾天，這只小鳥(niǎo)已經(jīng)康復(fù)了，鄰居一位姐姐看到我有這樣一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，拿著錢(qián)找上門(mén)來(lái)，讓我把小鳥(niǎo)賣(mài)給它。當(dāng)我看到她這個(gè)舉動(dòng)，拒絕了，又毫不猶豫地把這只小鳥(niǎo)放飛。姐姐見(jiàn)了，生氣地說(shuō)：“我又不是沒(méi)錢(qián)給你，你干嘛把這只鳥(niǎo)放走?”我問(wèn)：“你要這只小鳥(niǎo)干什么?”她回答：“拿回家讓弟弟玩玩，死了就算了。”我聽(tīng)了，很?chē)?yán)肅地跟她說(shuō)：“小鳥(niǎo)也是一條生命，你認(rèn)為生命是可以用錢(qián)來(lái)衡量的嗎?如果你說(shuō)生命可以用錢(qián)來(lái)衡量，那你說(shuō)說(shuō)，你的命值多少錢(qián)?”她想了一會(huì)兒，說(shuō)：“無(wú)價(jià)。”“那你為什么還拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)一條生命?其實(shí)，人和動(dòng)物都一樣，都是一條生命，如果人的生命無(wú)價(jià)，那么動(dòng)物的生命也一樣的。”我話語(yǔ)剛落，鄰居姐姐似乎明白了什么，內(nèi)疚地說(shuō)：“我錯(cuò)了。”

其實(shí)，動(dòng)物跟人都一樣，都是一條生命，如果我們認(rèn)為自己的生命是無(wú)價(jià)的，那動(dòng)物也一樣。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震。在大地震發(fā)生的過(guò)程中，有很多人遇難了，但有更多的受傷的幸存者。在此，我想對(duì)那些幸存者說(shuō)：你們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，保重，支持住，因?yàn)槟銈兊纳彩菬o(wú)價(jià)的，雖然有很多無(wú)價(jià)的生命死亡，但是你們更要好好地活下來(lái)。雖然你們那美麗的家園被摧毀了，但家園沒(méi)了你們可以重建，生命只有一次，沒(méi)有第二次，所以你們要好好活下去。

生命，確屬無(wú)價(jià)，用什么可以換得起生命?沒(méi)有生命什么都不是，又有什么有這樣的價(jià)值。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 鄧子碩   時(shí)間：2023-5-13 14:56