文章摘要：六年級議論文作文:怎么寫好奉獻等于收獲650字作文？“奉獻=收獲”是我讀完《奉獻》這篇文章之后得出的一條奇怪的等式。雖說奇怪，但我覺得這是一條正確的等式?！斗瞰I》這篇文章主要講了：張海迪姐姐雖然有嚴重的癱瘓，但她沒有向命運低頭。利用她刻苦自學的知識、醫(yī)療技術和她的愛心無私地為社會奉獻著的故事。以下是林亦菡寫的《奉獻等于收獲》范文；

好奉獻等于收獲作文650字概況

• 作者：林亦菡
• 班級：小學六年級
• 字數：650字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年10月31日 06時03分

小學六年級議論文作文650字   林亦菡   駐馬店市 小學六年級學生（5）班

“奉獻=收獲”是我讀完《奉獻》這篇文章之后得出的一條奇怪的等式。雖說奇怪，但我覺得這是一條正確的等式。

《奉獻》這篇文章主要講了：張海迪姐姐雖然有嚴重的癱瘓，但她沒有向命運低頭。利用她刻苦自學的知識、醫(yī)療技術和她的愛心無私地為社會奉獻著的故事。

文章雖短，卻意味深長，特別是當我讀到“一個嚴重癱瘓的人，還能對社會有所貢獻嗎？”這一句時，我覺得十分震驚。為什么？因為這個答案是肯定的！為什么癱瘓的人就不能為社會作貢獻？難道他們注定要在街頭行乞嗎？不是的，要知道，他們是有能力的！只不過是能力有限。這個缺陷就需要別人稍加幫助去彌補，而不是唾棄他們！幼苗不一定都能長成大樹，但如果你不給它陽光，就一定不行！張海迪姐姐說過：“我要把自己僅有的一點光奉獻給人民?！彼瞰I了自己的一點光，收獲了什么？收獲的是千萬人的光！

我對此也深有體會。以前，我不懂得什么叫“奉獻”，更不知道“收獲”是什么滋味，因而常因吝嗇那么一點點“光”，失去了無數東西。就像一次測驗前，一位同學問我借一把尺子，當時我有兩把尺，但不想借給他，結果弄得我和他的關系一直處于“冷戰(zhàn)”局面，現(xiàn)在想起了，真是后悔莫及。這樣的事例在我的校園生活中多不勝數，比起張海迪姐姐，真是相差了十萬八千里，我甚至不如一些殘疾人，他們還有一顆奉獻的心，只不過他們能力有限。我們這些有能力的人為何不可做多一點？奉獻自己的一些“光”，能收獲無數“光”，何樂而不為？

以上種種事例都能“驗算”這條“等式”，證明你只要肯奉獻，就一定有收獲。讓我們也加入到“驗算”的行列中，看是否能得出正確的結果。

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作者：小學六年級學生（5）班 林亦菡   時間：2024-10-31 06:03