杜攀同學(xué)的見報作品小輯 6500字
文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好杜攀同學(xué)的見報作品小輯6500字作文？[杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅。作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期1、打手（使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。以下是宋昕沂寫的《杜攀同學(xué)的見報作品小輯》范文；
好杜攀同學(xué)的見報作品小輯作文6500字概況
- 作者：宋昕沂
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：6500字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分113段敘寫
- 更新：2022年05月16日 12時31分
[杜攀同學(xué)的見報作品小輯]
[作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期
1、打手（
使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。哦，怎么連默寫也失分了？這可是我最拿手的啊?！肮?，今天晚自習(xí)你可有機會享受百年難得一遇的特別關(guān)注啦。語文老師說這次默寫錯誤的錯一分打一竹棍手心。而且貨真價實哦?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌不無幸災(zāi)樂禍的對我說。我頓時目瞪口呆。
趕緊將錯誤之處仔細(xì)檢查一遍?！翱?，幸甚至哉，只錯一題。”我默默的自我安慰。“叮鈴鈴……”恐怖的鈴聲讓我毛骨悚然。語文老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，拿起那拇指粗細(xì)的教鞭，提了把椅子往門前一坐：“打手！連默寫都寫錯的人，只有請教鞭和你們說話，以后也長點記性?！薄鞍 苯淌依镱D時響起一陣悲嘆。原來，我們至少有幾十位“天涯淪落人”?。?/p>
打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐?，紅手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢?！?/p>
只見同桌慢騰騰的挪到老師跟前，依依不舍的伸出手去?！芭九九鲸D―”老師的棍法就是高明。轉(zhuǎn)眼之間已是三招出手，而且三招之內(nèi)保準(zhǔn)讓你刻骨銘心。得好好琢磨琢磨老師的棍法，如果將來有朝一日我也當(dāng)了老師，可不能讓這手功夫失傳。
該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼?！蔽冶瘔训南?。
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期
1、打手（
使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。哦，怎么連默寫也失分了？這可是我最拿手的啊?！肮裉焱碜粤?xí)你可有機會享受百年難得一遇的特別關(guān)注啦。語文老師說這次默寫錯誤的錯一分打一竹棍手心。而且貨真價實哦?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌不無幸災(zāi)樂禍的對我說。我頓時目瞪口呆。
趕緊將錯誤之處仔細(xì)檢查一遍?！翱?，幸甚至哉，只錯一題?！蔽夷?a href="http://hnjxzp.com/zt/ziwo/" title="自我作文">自我安慰。“叮鈴鈴……”恐怖的鈴聲讓我毛骨悚然。語文老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，拿起那拇指粗細(xì)的教鞭，提了把椅子往門前一坐：“打手！連默寫都寫錯的人，只有請教鞭和你們說話，以后也長點記性?！薄鞍 苯淌依镱D時響起一陣悲嘆。原來，我們至少有幾十位“天涯淪落人”??！
打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐?，紅手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢?！?/p>
只見同桌慢騰騰的挪到老師跟前，依依不舍的伸出手去?！芭九九鲸D―”老師的棍法就是高明。轉(zhuǎn)眼之間已是三招出手，而且三招之內(nèi)保準(zhǔn)讓你刻骨銘心。得好好琢磨琢磨老師的棍法，如果將來有朝一日我也當(dāng)了老師，可不能讓這手功夫失傳。
該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼。”我悲壯的想。
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期
1、打手（
使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。哦，怎么連默寫也失分了？這可是我最拿手的啊?！肮?，今天晚自習(xí)你可有機會享受百年難得一遇的特別關(guān)注啦。語文老師說這次默寫錯誤的錯一分打一竹棍手心。而且貨真價實哦?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌不無幸災(zāi)樂禍的對我說。我頓時目瞪口呆。
趕緊將錯誤之處仔細(xì)檢查一遍。“咳，幸甚至哉，只錯一題。”我默默的自我安慰。“叮鈴鈴……”恐怖的鈴聲讓我毛骨悚然。語文老師風(fēng)風(fēng)火火的走進(jìn)教室，拿起那拇指粗細(xì)的教鞭，提了把椅子往門前一坐：“打手！連默寫都寫錯的人，只有請教鞭和你們說話，以后也長點記性。”“啊……”教室里頓時響起一陣悲嘆。原來，我們至少有幾十位“天涯淪落人”??！
打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐?，紅手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢?！?/p>
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該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼?！蔽冶瘔训南搿?/p>
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期
1、打手（
使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。哦，怎么連默寫也失分了？這可是我最拿手的啊。“哈哈，今天晚自習(xí)你可有機會享受百年難得一遇的特別關(guān)注啦。語文老師說這次默寫錯誤的錯一分打一竹棍手心。而且貨真價實哦?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌不無幸災(zāi)樂禍的對我說。我頓時目瞪口呆。
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打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐?，紅手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢?！?/p>
只見同桌慢騰騰的挪到老師跟前，依依不舍的伸出手去?！芭九九鲸D―”老師的棍法就是高明。轉(zhuǎn)眼之間已是三招出手，而且三招之內(nèi)保準(zhǔn)讓你刻骨銘心。得好好琢磨琢磨老師的棍法，如果將來有朝一日我也當(dāng)了老師，可不能讓這手功夫失傳。
該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼。”我悲壯的想。
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
11、《競跑》發(fā)表于北京《新語文活頁》人教8年級版2005年1期
1、打手（
使我膽戰(zhàn)心驚的語文試卷終于發(fā)下來了，走馬觀花的瀏覽一遍，唉，竟然那么多的紅叉。哦，怎么連默寫也失分了？這可是我最拿手的啊?！肮?，今天晚自習(xí)你可有機會享受百年難得一遇的特別關(guān)注啦。語文老師說這次默寫錯誤的錯一分打一竹棍手心。而且貨真價實哦?！?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongzhuo/" title="同桌作文">同桌不無幸災(zāi)樂禍的對我說。我頓時目瞪口呆。
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打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐?，紅手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢。”
只見同桌慢騰騰的挪到老師跟前，依依不舍的伸出手去?！芭九九鲸D―”老師的棍法就是高明。轉(zhuǎn)眼之間已是三招出手，而且三招之內(nèi)保準(zhǔn)讓你刻骨銘心。得好好琢磨琢磨老師的棍法，如果將來有朝一日我也當(dāng)了老師，可不能讓這手功夫失傳。
該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼。”我悲壯的想。
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
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到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
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同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢。”
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教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。 [杜攀同學(xué)的見報作品小輯][作者簡介]：杜攀，初三（8）班學(xué)生，英俊小子，老師及家長愛稱“攀少爺”，成績優(yōu)異，歷次考試均名列前茅；作文特棒，初中兩年已經(jīng)有10多篇習(xí)作見諸各報刊。
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打手正式開始。首當(dāng)其沖的自然的第一排的同學(xué)?？粗麄儭鞍资终粕斐觯t手掌縮回”有幾位眼角還掛上了“金豆豆”的慘狀，我不禁心驚肉跳，暗暗祈禱要是這時候廣播忽然通知全體老師迅速集中開會就好了。
同桌其實錯得并不比我少。輪到他了，我安慰說：“節(jié)哀順便吧，哥兒們。誰讓咱們那么不認(rèn)真呢?！?/p>
只見同桌慢騰騰的挪到老師跟前，依依不舍的伸出手去?！芭九九鲸D―”老師的棍法就是高明。轉(zhuǎn)眼之間已是三招出手，而且三招之內(nèi)保準(zhǔn)讓你刻骨銘心。得好好琢磨琢磨老師的棍法，如果將來有朝一日我也當(dāng)了老師，可不能讓這手功夫失傳。
該我了。我的心不由得提到了嗓子眼兒，“蹦蹦蹦”的跳得厲害。從我的課桌到老師面前不過十幾步，我卻希望它越遠(yuǎn)越好。終于來到老師跟前了。我把試卷遞給老師，心中默默的祈禱：“耶酥啊，上帝啊，保佑保佑我吧！”老師的教鞭已經(jīng)高高的揚起，我閉了眼一咬牙伸出左手……“關(guān)羽刮骨療毒尚且談笑風(fēng)生，我吃一教鞭又何所畏懼。”我悲壯的想。
教鞭打到了我的手上。咦，怎么不是那么的痛？難道是打得太重，我的手麻木而失去知覺了嗎？來不及多想，趕緊一溜煙回到自己的座位，看看左手，“幸甚至哉，打得不重”。
看來，這次是老師手下留情了。不過，以后我再也不要這樣粗心大意了。
[簡評]：一件難以啟齒的“體罰”事件，在作者筆下卻是恐怖不足，趣味有余。作文語言詼諧風(fēng)趣，一些詩詞、成語的靈活套用和改用，讓文章讀起來輕松幽默，情趣十足。
（發(fā)表于甘肅《中學(xué)生導(dǎo)報》初中版2003年10月29日，刊號：CN62-0021，郵發(fā)：53-46，指導(dǎo)老師：雷元周）
2、化蝶（
到外公家做客，閑著沒事，便和表弟找來一把鐵鍬，溜到附近的一條小路上挖起“陷阱”來。作者：高中高三學(xué)生（7）班 宋昕沂 時間：2022-5-16 12:31
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