文章摘要：五年級讀后感作文:怎么寫好讀《光輝歷程》有感600字作文？今天，我讀了《光輝歷程——英雄少年，一夜成長》，令我感動。五月十二日地震發(fā)生時，十三歲的何翠青本已經走出了宿舍，但是當意識到地震發(fā)生是，她并沒有迅速逃生，而是跑回宿舍把正在午休的同學叫起來，同學們逃走了，但她卻失去了最佳逃脫時間，五十個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人的毅力，被救援人員救出來。以下是梁麗科寫的《讀《光輝歷程》有感》范文；

好讀《光輝歷程》有感作文600字概況

• 作者：梁麗科
• 班級：小學五年級
• 字數：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2022年07月29日 17時38分

今天，我讀了《光輝歷程——英雄少年，一夜成長》，令我感動。

五月十二日地震發(fā)生時，十三歲的何翠青本已經走出了宿舍，但是當意識到地震發(fā)生是，她并沒有迅速逃生，而是跑回宿舍把正在午休的同學叫起來，同學們逃走了，但她卻失去了最佳逃脫時間，五十個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人的毅力，被救援人員救出來?？墒牵捎谥匚镩L時間的擠壓，她的肌肉組織壞死，永遠失去了右腿，。當記者問她：“你后悔嗎？”她搖搖頭，硬咽著說：“不后悔，我后悔的是我沒能救出更多的同學。”

九歲的小林浩，是映秀鎮(zhèn)漁子系小學二年級的學生，地震發(fā)生的哪一刻，他正走在教學樓的走廊上，被樓上墜落下來的兩名同學砸倒在地?！拔沂箘排?，使勁爬，終于爬出來了。爬出來后，我看見一歌女同學昏倒在地，把她背了出來，‘拿’給校長，校長又‘拿’給她的家長。后來我又跑回去，把另一個同學也‘拿’給了校長，校長把她‘拿’給了她的家長，后來，我也被父母背走了”林浩在講述救人過程的時候，顯得很鎮(zhèn)定，他還太小，“拿”字的用法還不太懂，他的聲音很稚嫩，肩膀更稚嫩，然而，她用自己稚嫩的雙肩，為他人擋住了死亡！

雖然，地震僅僅只有短短的三秒鐘，就可以造成極大的殺傷力。在這災難發(fā)生后，我們的抗震小英雄們用他的一雙手拯救了其他的同學。我們應該學習他那種無懼困難，勇敢無畏的精神，既助人，也助己。今天，我們有很好的學習環(huán)境，那就應該學好文化知識，懂道理，學會關愛別人，做一個合格的小公民 .

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作者：小學五年級學生（3）班 梁麗科   時間：2022-7-29 17:38