文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好《季羨林談寫(xiě)作》讀后感600字？在文章的開(kāi)篇，他首先提到了寫(xiě)作需要多讀多看，也就是說(shuō)寫(xiě)作不應(yīng)該機(jī)械去學(xué)方式，而是應(yīng)該在不斷閱讀當(dāng)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感。文章的章法也沒(méi)有固定的要求，而是要依照文章的內(nèi)容去調(diào)整。文章的韻律感是非常重要的，一篇好的散文應(yīng)該有結(jié)構(gòu)美，同時(shí)應(yīng)該看似信手拈來(lái)，實(shí)際慘淡經(jīng)營(yíng)所有看似的漫不經(jīng)心，實(shí)際上都是反復(fù)推敲錘煉的結(jié)果，所以說(shuō)季羨林先生是講究多次修改，而不是創(chuàng)作中一揮而就的。以下是林粉玉寫(xiě)的《《季羨林談寫(xiě)作》讀后感》范文；

好《季羨林談寫(xiě)作》讀后感600字概況

• 作者：林粉玉
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2023年07月03日 17時(shí)25分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文600字   林粉玉   河池市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

在我查閱寫(xiě)作相關(guān)書(shū)籍的時(shí)候，恰好就看到了這本《季羨林談寫(xiě)作》。

書(shū)籍是一系列短文的匯編，有一些是給其他文章書(shū)籍做序言，也有一些似乎是純粹的散文?？茨夸浀臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)書(shū)籍并沒(méi)有一個(gè)太明確的章法，只是作者對(duì)于寫(xiě)作的一些感受，就集結(jié)成了這樣一本文集。

細(xì)細(xì)讀來(lái)，整本書(shū)由淺入深，從寫(xiě)作的大略一直談到思想也算是行，散而神不散，汪洋恣肆。

季羨林先生是著名的語(yǔ)言學(xué)家，據(jù)說(shuō)他精通十幾門外語(yǔ)，而且還對(duì)于吐火羅文有著深入的研究。在文章的開(kāi)篇，他首先提到了寫(xiě)作需要多讀多看，也就是說(shuō)寫(xiě)作不應(yīng)該機(jī)械去學(xué)方式，而是應(yīng)該在不斷閱讀當(dāng)中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感。文章的章法也沒(méi)有固定的要求，而是要依照文章的內(nèi)容去調(diào)整。

文章的韻律感是非常重要的，一篇好的散文應(yīng)該有結(jié)構(gòu)美，同時(shí)應(yīng)該看似信手拈來(lái)，實(shí)際慘淡經(jīng)營(yíng)所有看似的漫不經(jīng)心，實(shí)際上都是反復(fù)推敲錘煉的結(jié)果，所以說(shuō)季羨林先生是講究多次修改，而不是創(chuàng)作中一揮而就的。

書(shū)中還提到了潛意識(shí)在寫(xiě)作中的體現(xiàn)，優(yōu)秀的作家可以把潛意識(shí)中的內(nèi)容提煉出來(lái)，表現(xiàn)在文字當(dāng)中，這就是所謂的言有盡而意無(wú)窮。

寫(xiě)作究竟有沒(méi)有定式呢？這個(gè)問(wèn)題或許沒(méi)有答案?，F(xiàn)在有很多關(guān)于寫(xiě)作方法的培訓(xùn)，也有許多文章其實(shí)有固定的套路和寫(xiě)法，例如小說(shuō)有一定的結(jié)構(gòu)，公文有特定的格式，那些寫(xiě)作大家對(duì)這些是不屑一顧的，可是不得不承認(rèn)的是現(xiàn)在社會(huì)上這些文章作品依舊有一席之地。

我想人要先學(xué)習(xí)章法之后勇于打破章法，而不是永遠(yuǎn)被禁錮在寫(xiě)作的章法中被一些法則所束手束腳。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 林粉玉   時(shí)間：2023-7-3 17:25