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        學(xué)樂(lè)中國(guó)——我的好搭檔 500字

        文章摘要:中國(guó)作文500字:怎么寫(xiě)好學(xué)樂(lè)中國(guó)——我的好搭檔500字作文?大家好,我叫沈暢,我現(xiàn)在已是五年級(jí)的小學(xué)生,我的“學(xué)樂(lè)”齡已經(jīng)有一年啦。在這一年里,學(xué)樂(lè)中國(guó)的老師們和同學(xué)們陪我走過(guò)了學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我時(shí)常的在想:學(xué)樂(lè)中國(guó)真是好啊。學(xué)樂(lè)中國(guó)的老師很親切啊。由于在升入四年級(jí)的時(shí)候迷戀上了游戲,在學(xué)校也無(wú)心學(xué)習(xí),老師提問(wèn)有時(shí)不注意、沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),有時(shí)回答也不知怎么回答,有時(shí)回答會(huì)說(shuō)一些不靠譜的話(huà),如“老大,上。以下是高怡然寫(xiě)的《學(xué)樂(lè)中國(guó)——我的好搭檔》范文;

        好學(xué)樂(lè)中國(guó)——我的好搭檔作文500字概況

        • 作者:高怡然
        • 班級(jí):初中初一
        • 字?jǐn)?shù)500字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分2段敘寫(xiě)
        • 更新:2023年06月08日 19時(shí)56分

        大家好,我叫沈暢,我現(xiàn)在已是五年級(jí)的小學(xué)生,我的“學(xué)樂(lè)”齡已經(jīng)有一年啦!在這一年里,學(xué)樂(lè)中國(guó)的老師們和同學(xué)們陪我走過(guò)了學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我時(shí)常的在想:學(xué)樂(lè)中國(guó)真是好??!學(xué)樂(lè)中國(guó)的老師很親切啊!由于在升入四年級(jí)的時(shí)候迷戀上了游戲,在學(xué)校也無(wú)心學(xué)習(xí),老師提問(wèn)有時(shí)不注意、沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),有時(shí)回答也不知怎么回答,有時(shí)回答會(huì)說(shuō)一些不靠譜的話(huà),如“老大,上!”“我的錯(cuò),我錯(cuò)了!”“狙擊咋沒(méi)了?”“把它給踢出去”之類(lèi)的話(huà)。你說(shuō)這樣,學(xué)習(xí)還能學(xué)好嗎?可自從來(lái)到了學(xué)樂(lè)中國(guó),我就像變了一個(gè)人似的。在學(xué)樂(lè)一個(gè)星期,作文、計(jì)算、記單詞之類(lèi)的都來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。尤其是我寫(xiě)的連載作文《賽爾號(hào)》得到了眾多學(xué)樂(lè)中國(guó)老師們和同學(xué)們的好評(píng),大大的增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自信心,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。我在學(xué)校的任課老師都驚訝道:“沈暢,來(lái)來(lái)來(lái)!讓我仔細(xì)看一下你。”然后使勁咬了咬自己的嘴唇說(shuō):“我沒(méi)有做夢(mèng)吧?”現(xiàn)在,我依然是學(xué)樂(lè)中國(guó)中活躍的一份子,我還會(huì)一如既往地繼續(xù)著我的學(xué)樂(lè)之行。學(xué)樂(lè)中國(guó)讓我們找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,開(kāi)拓了我們的視野。在學(xué)樂(lè)中國(guó)上線(xiàn)三周年之際,我要對(duì)學(xué)樂(lè)中國(guó)的老師們、工作人員們和一直在支持我的同學(xué)們說(shuō)一聲:“我愛(ài)你們!”

        查看:48425   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://hnjxzp.com/500zizuowen/547537.html

        作者:初中初一學(xué)生(5)班 高怡然   時(shí)間:2023-6-8 19:56

        名師點(diǎn)評(píng):作文的開(kāi)頭,小作者對(duì)于自己一年的“學(xué)樂(lè)”生活進(jìn)行了總結(jié),表達(dá)了自己對(duì)“學(xué)樂(lè)中國(guó)”的感激之情,接著,小作者回顧了自己上“學(xué)樂(lè)”之前的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及自己來(lái)到“學(xué)樂(lè)中國(guó)”之后,在各個(gè)方面的巨大轉(zhuǎn)變。對(duì)比的寫(xiě)法,把小作者的改變表現(xiàn)得更直觀(guān)。小作者在作文的結(jié)尾表達(dá)了自己對(duì)“學(xué)樂(lè)中國(guó)”的感激,以及會(huì)一如既往支持“學(xué)樂(lè)中國(guó)”的決心,讓作文的內(nèi)容更完整。
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