文章摘要：八年級寫人作文:怎么寫好老師PK的N種方法900字作文？在班里大家經(jīng)常做出一些讓人難以理解的事情，并且大多數(shù)事情的本質(zhì)都是壞的。于是我們激活了老師大量的腦細(xì)胞，“培育”出了不同pK方式的老師。下面是幾位老師的pK方式是別具特色的：一、思想pK。pK人：班主任。受pK人：胡文濤。以下是朱顏玉寫的《老師PK的N種方法》范文；

好老師PK的N種方法作文900字概況

• 作者：朱顏玉
• 班級：初中八年級
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2023年11月19日 01時56分

在班里大家經(jīng)常做出一些讓人難以理解的事情，并且大多數(shù)事情的本質(zhì)都是壞的。于是我們激活了老師大量的腦細(xì)胞，“培育”出了不同pK方式的老師 。下面是幾位老師的pK方式是別具特色的：

一、思想pK。

pK人：班主任。

受pK人：胡文濤。

pK方式：嘴功。

因為要迎接跳大繩比賽，校園里練習(xí)跳大繩，正熱火朝天的進(jìn)行著。當(dāng)然，我們班也不例外。一次粗心的體育委員叫我們下樓練習(xí)跳大繩，到了樓下才發(fā)現(xiàn)大繩沒帶。正好胡文濤在班里，我們就喊他把大繩扔下來?？伤臀覀冏鲗?，把大繩扔到了樹上，還說：“你們自己怎么不拿，活該!”這是班里唯一的一根大繩，沒了大繩怎么跳，無奈之下大家回了班。

回班后有人把這件事告訴了班主任，胡文濤被直接叫道了老師的辦公室。我去抱本子，剛到辦公室的門口就聽到了嚴(yán)厲的批評聲，還有低低的哭聲。喊報告進(jìn)去，一眼就看到了淚流滿面的胡文濤。不會被說成這個樣子吧？要不是親眼所見，我才不會相信呢！

二、聽覺pK。

pK人：英語老師。

受pK人：全班。

pK方式：用教棒敲擊桌面，加上很短但聲音很大的批評語。

那天英語課代表生病去打針了，所以英語作業(yè)沒有及時收好交給老師。結(jié)果—上課——老師用教棒狠狠地敲了兩下桌子說：“作業(yè)收得這么慢，都什么時候了才給我！”這次毫無準(zhǔn)備的pK是大家猝不及防，于是講臺下傳出了竊竊私語?！斑恕保∮质且宦暯贪羟脫糇烂娴木揄?，接著老師用幾乎接近吼的聲音說：“還說話！”于是大家的心臟再次受到了嚴(yán)重的打擊。在這之后聽覺pK還在繼續(xù)……

三、綜合pK。

pK人：代課班主任。

受pK人：李瑞峰。

pK方式：嘴功、“體罰”。

一天早晨，從某班傳出嚴(yán)厲的批評聲。這是我們班的代課老師正在對某人進(jìn)行批評。原來，李瑞峰忘帶了作業(yè)本（并不嚴(yán)重啊?。s被罰了800字檢查，還接受了嚴(yán)厲的批評。800字的檢查呀！要寫到什么時候去呢？又不是什么大錯誤有什么話可說呢？同情啊，同情！尚請老師減少體罰。

是只因為我們站隊有些慢。就被罰跑了3圈，因為第一圈跑反了，又重跑了一圈。跑完之后只聽隊伍里一陣咳嗽聲，只見大家被累得氣喘吁吁，臉脹得通紅，就因為我們的這些表現(xiàn)老師又罰我們每次做完操跑兩圈。天哪！要不是后面有人站著，我早暈過去了?，F(xiàn)在我覺得操場真的太大了。

終于老師們的聯(lián)合雙重特色pK使我們不堪重負(fù)（全體崩潰）……

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作者：初中八年級學(xué)生（6）班 朱顏玉   時間：2023-11-19 01:56