文章摘要：高中讀后感作文:怎么寫(xiě)好老師，我想對(duì)您說(shuō)500字作文？親愛(ài)的曾老師：您好。提筆暢想，思緒如潮，沉淀心底的過(guò)往，歷歷在目?？v有千言萬(wàn)語(yǔ)，又怎能表達(dá)我對(duì)您的感激。曾老師，您還記得我第一次被您叫起來(lái)背誦課文的情景嗎。因?yàn)槲覂?nèi)向，每次上課都不敢正眼看老師，生怕被提問(wèn)，總是埋著頭，更不用說(shuō)主動(dòng)舉手了。以下是馮黎娟寫(xiě)的《老師，我想對(duì)您說(shuō)》范文；

好老師，我想對(duì)您說(shuō)作文500字概況

• 作者：馮黎娟
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 01時(shí)05分

親愛(ài)的曾老師：

您好！

提筆暢想，思緒如潮，沉淀心底的過(guò)往，歷歷在目?？v有千言萬(wàn)語(yǔ)，又怎能表達(dá)我對(duì)您的感激！曾老師，您還記得我第一次被您叫起來(lái)背誦課文的情景嗎？因?yàn)槲覂?nèi)向，每次上課都不敢正眼看老師，生怕被提問(wèn)，總是埋著頭，更不用說(shuō)主動(dòng)舉手了。所以很少有老師在意到我的存在，默默無(wú)聞的我總是安靜地坐在那被遺忘的角落里。而您的那次提問(wèn)打破了我的平靜與平凡。

“楊薇，請(qǐng)你來(lái)背一下這篇課文?！蔽异话驳卣酒饋?lái)。感覺(jué)周圍同學(xué)的視線，都匯聚在我身上，臉被考得好燙。我沉默著，時(shí)間也仿佛停滯，教室里安靜得令人窒息?！皸钷?，你一定能行的！”您說(shuō)著，帶頭為我鼓掌。一抬頭，就看到了您期待的目光，像一束燦爛的陽(yáng)光啊，灑滿心房。親切和藹的您，就象媽媽站在身旁，為我加油鼓勁。在您和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中，我終于鼓起勇氣，忘記了羞澀和膽怯，一鼓作氣把熟讀在心的課文富有感情地背誦一遍。

那一刻，您向我投來(lái)了贊許的目光，多么象為黑夜迷惘中的我，點(diǎn)起指明前程的明燈??！讓我久久難以忘懷。就這樣在您的不斷激勵(lì)下，我漸漸擁有了自信和勇氣。如幼苗得到了春雨的滋潤(rùn)，挺直了腰桿，有了拔節(jié)的聲音。班級(jí)里甚至整個(gè)學(xué)校的師生開(kāi)始知道了我——出類拔萃的鐘楊薇的存在。

以前，我寫(xiě)作業(yè)很慢，經(jīng)常讓全班同學(xué)都等我一個(gè)人。我清楚自己的缺點(diǎn)，想改掉，可總是不能持之以恒。同學(xué)們都笑話我慢得像只小蝸牛，聽(tīng)得我心里真不是滋味。而您，卻像媽媽一樣，總是默默地站我身旁，耐心地陪伴我，還夸獎(jiǎng)我寫(xiě)字很認(rèn)真，還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了我。

您還不斷地鼓勵(lì)我要和時(shí)間賽跑，既要質(zhì)量，也要講效率。永遠(yuǎn)記得您在我作業(yè)本上寫(xiě)下的“人，永遠(yuǎn)要與時(shí)間賽跑”。那句話，時(shí)刻回蕩在耳邊，激勵(lì)我去克服缺點(diǎn)。漸漸的，寫(xiě)作業(yè)變得又快有好，每次我都第一個(gè)交給老師。目睹這一切，您總會(huì)微笑著撫摸我的頭說(shuō)：“楊薇，你真了不起！你戰(zhàn)勝了自己?！痹蠋?，雖然您是個(gè)嚴(yán)格的老師，但您卻最了解我們的心思了，是我們最可親可敬的老師！我和同學(xué)們都喜歡聽(tīng)您講課。學(xué)習(xí)課文時(shí)，您總能把抽象文字變成了活潑可愛(ài)的精靈，引著我們走進(jìn)書(shū)中，課堂上因有了您的風(fēng)趣和精彩的故事而充滿快樂(lè)，收獲就在于那不經(jīng)意之中。曾老師，在您的悉心教導(dǎo)下，我們驚喜地感受到，原來(lái)學(xué)習(xí)也是一件快樂(lè)的事情。

感謝您，一直以來(lái)對(duì)我們的用心栽培、全心呵護(hù)。是您，讓我們獲得戰(zhàn)勝困難的信心；是您，讓我們感受到學(xué)習(xí)中的無(wú)窮樂(lè)趣；是您，賜予我們開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙；是您，引領(lǐng)我們步入成功的殿堂！

曾老師，我想對(duì)您說(shuō)：您真像我的媽媽！

查看：91324次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/500zizuowen/390880.html

作者：高中高三學(xué)生（1）班 馮黎娟   時(shí)間：2023-2-2 01:05