文章摘要：蠟燭作文500字:怎么寫好“插蠟燭”的滋味500字作文？數(shù)學課已經(jīng)過了一大半,在電風扇的"呼呼"聲中,興沖沖地當著"郵遞員"的我不時將手中的小紙條傳來傳去,又裝作在奮筆疾書,飛也似地在小紙條上寫字,好像很"堅守職位"似的。"李舒晴同學,照這樣計算,a乘b的積應該是多少。""糟了,被發(fā)現(xiàn)了,這下怎么辦呀。以下是孫耀寫的《“插蠟燭”的滋味》范文；

好“插蠟燭”的滋味作文500字概況

• 作者：孫耀
• 班級：小學三年級
• 字數(shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月09日 11時23分

數(shù)學課已經(jīng)過了一大半,在電風扇的"呼呼"聲中,興沖沖地當著"郵遞員"的我不時將手中的小紙條傳來傳去,又裝作在奮筆疾書,飛也似地在小紙條上寫字,好像很"堅守職位"似的。

"李舒晴同學,照這樣計算,a乘b的積應該是多少?""糟了,被發(fā)現(xiàn)了,這下怎么辦呀?什么a乘b,照什么計算,連個概念都沒有,我怎么算呀!……"我一邊胡思亂想,一邊極不情愿地,慢吞吞地站起來."快說呀!"老師催促道."這……這個,嗯……"盡管旁邊有同學絞盡腦汁做手勢給我看,可我就是不知道答案."再不許這樣了!"老師狠狠地瞪了我一眼.不再理睬我。

我十分后悔,早知道上課認真點了,我低下頭,去看同學們,只見有的同學像看外星人一樣望著我,我十分尷尬,恨不得把他們變成外星人,又感到更后悔了,誰讓我上課不認真保持講呢?;有的同學對著我指指點點,好像在說我壞話,可這些全是由我自己引起的,又能怪誰,我真想有一臺時光穿梭機,讓我重新回到數(shù)學課的最開始,然后認真聽課,可是這只是想像;有的同學同情地看著我,我立刻扭過頭去,我不要他們的同情,因為這件事是我的錯,要由我自己承擔……可是世上沒有后悔藥!

"插蠟燭"的滋味真不好受,又尷尬又后悔,我以后上課一定認真聽講,將自己點燃。

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作者：小學三年級學生（3）班 孫耀   時間：2024-11-9 11:23