文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫(xiě)好姿勢(shì)難看500字作文？三年級(jí)時(shí)，更進(jìn)一步，握到了食指的身上。五年級(jí)時(shí)，就壓到了食指腳上。這坐勢(shì)就更不用說(shuō)了，難看中的難看。背彎著，頭斜著，本子歪著。有一次，我到“李老師培訓(xùn)班”里寫(xiě)作文，因?yàn)閯?dòng)作太慢，下個(gè)班的小朋友都來(lái)了，旁邊一個(gè)小朋友說(shuō)：“哇。以下是鄭洋怡寫(xiě)的《姿勢(shì)難看》范文；

好姿勢(shì)難看作文500字概況

• 作者：鄭洋怡
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月23日 23時(shí)58分

“頭要正，肩要平，胸離桌子一尺遠(yuǎn)，手離筆尖要一寸......”這首姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)歌我從一年級(jí)就開(kāi)始背了，我背得滾瓜爛熟，但是卻很少能做到。

標(biāo)準(zhǔn)的握筆法是大拇指和食指并排握。而我的握筆法卻是大拇指以大欺小，壓到食指頭上了。一年級(jí)時(shí)，我的大拇指還只壓到食指頭上；三年級(jí)時(shí)，更進(jìn)一步，握到了食指的身上；五年級(jí)時(shí)，就壓到了食指腳上。這坐勢(shì)就更不用說(shuō)了，難看中的難看！背彎著，頭斜著，本子歪著。

有一次，我到“李老師培訓(xùn)班”里寫(xiě)作文，因?yàn)閯?dòng)作太慢，下個(gè)班的小朋友都來(lái)了，旁邊一個(gè)小朋友說(shuō)：“哇！好厲害耶！本子歪著，字寫(xiě)起來(lái)也是正的。”乍聽(tīng)是表?yè)P(yáng)，回味起來(lái)卻是諷刺。我的臉紅了，他這一聲還引來(lái)了不少人注目。我羞愧難當(dāng)，匆匆地交了作文。

媽媽為此也經(jīng)常說(shuō)我，可是不起作用，不是我不想改，而是我已經(jīng)習(xí)以為常了。去年，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)“背背佳”，在家里的時(shí)候，媽媽就讓我戴上寫(xiě)作業(yè)。戴上這東西，我?guī)缀蹙统闪艘粋€(gè)“機(jī)器人”，寫(xiě)字一筆一劃的，有些僵硬，寫(xiě)起來(lái)還是歪歪扭扭的。趁媽媽不在，我就會(huì)脫下來(lái)不戴。

今天，沈老師也說(shuō)我姿勢(shì)太難看，老師來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)把本子放正，老師一走，嘿嘿！又是歪著的。我也想對(duì)這超難看的姿勢(shì)進(jìn)行改正，但是，習(xí)慣成自然啦！怎么也改不了了。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 鄭洋怡   時(shí)間：2024-11-23 23:58