文章摘要：四年級(jí)寫人作文:怎么寫好老師，請(qǐng)你別喝水500字作文？“咚?！崩蠋熡职阉繋н^來了。我發(fā)現(xiàn)老師改作文帶水瓶是他的一大愛好?？勺诶蠋熍赃叺奈?，可就慘了。老師那個(gè)水瓶很破，瓶蓋還有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，讓人一看就很討厭，每次老師放下水瓶的時(shí)候，簡(jiǎn)直是我的大災(zāi)難。以下是胡雪妍寫的《老師，請(qǐng)你別喝水》范文；

好老師，請(qǐng)你別喝水作文500字概況

• 作者：胡雪妍
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：500字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月15日 16時(shí)51分

“咚！”老師又把水瓶帶過來了。我發(fā)現(xiàn)老師改作文帶水瓶是他的一大愛好?？勺诶蠋熍赃叺奈遥删蛻K了！

老師那個(gè)水瓶很破，瓶蓋還有一個(gè)凹進(jìn)去的地方，讓人一看就很討厭，每次老師放下水瓶的時(shí)候，簡(jiǎn)直是我的大災(zāi)難?！斑?！”剛剛冒出來的一個(gè)靈感---嚇沒啦！還有老師喝水時(shí)特別愛皺眉頭，只要眉頭一皺，我就想：完啦，是不是哪里做錯(cuò)啦？如果老師哪天忘了帶水瓶，那多好，因?yàn)椴缓人筒恍枰櫭碱^，那在我們的感覺上心理是比較放松點(diǎn)的。

記得有次，我在寫作文，發(fā)現(xiàn)老師在拿水瓶喝，我不以為然。寫了兩行左右，老師又拿水瓶喝。我抬頭一望，老師才剛剛打開水瓶呢。老師可真是個(gè)慢烏龜！也許老師舍不得跟水瓶說拜拜呢！等老師喝好放下水瓶后，我又開始寫作文，才寫了一行半，老師又喝水了！寫到一半，我的思路又沒了！

“唉！別看了，再看，等會(huì)兒別人寫好了我還才寫一半呢。”我輕聲對(duì)自己說?？蓪懼鴮懼业难矍叭抢蠋熌盟糠潘康膭?dòng)作，心也散了，字也寫錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)也低了！都怪老師愛喝水！

我想：如果老師不喝水，就不會(huì)有雜音，我就不會(huì)分心，就不會(huì)斷思路，不會(huì)……

“咚！”……讓這雜音消失吧！老師，請(qǐng)你別喝水了！

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 胡雪妍   時(shí)間：2025-6-15 16:51