文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好拷貝不走樣450字作文？當(dāng)方老師在黑板上寫下了題目后，又把兩位同學(xué)請到了門外，還輕聲吩咐他們，不許偷看也不能偷聽。把兩位同學(xué)請出后，方老師要為我們做了一些動作，讓我們迅速而又詳細(xì)的記錄下來。她小走上講臺，在講桌后望著大家，端起一杯茶，拿起蓋子，看了看。以下是胡淑蓉寫的《拷貝不走樣》范文；

好拷貝不走樣作文450字概況

• 作者：胡淑蓉
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2022年05月08日 14時32分

當(dāng)方老師在黑板上寫下了題目后，又把兩位同學(xué)請到了門外，還輕聲吩咐他們，不許偷看也不能偷聽。把兩位同學(xué)請出后，方老師要為我們做了一些動作，讓我們迅速而又詳細(xì)的記錄下來。她小走上講臺，在講桌后望著大家，端起一杯茶，拿起蓋子，看了看。這時，周圍一片靜寂，只聽見筆“沙沙”的聲音和方老師地腳步聲。老師又拿起黑板擦擦黑板……一位同學(xué)走進(jìn)來了，方老師找了一名“情報員”詳細(xì)地說了。只見那位同學(xué)也走上講臺，站在了講桌旁，端起茶杯，用杯蓋與杯壁互相擦了幾下，放到桌上又橫著擦黑板，從左邊走下講臺，在第二位同學(xué)的桌子旁。這時，同學(xué)們似乎都要叫出來了?？伤€沒領(lǐng)悟到。老師又請進(jìn)了另一位同學(xué)，也叫了一個同學(xué)訴說。那位同學(xué)有比前一位做得好的，也有比前一位做得差的。好的是沒有走錯方向；差得是根據(jù)說得同學(xué)，他盡然直接拿起蓋子聞了聞了。其它的都差不多。嘆，為什么我們同學(xué)的“情報”總會出差錯呢？為什么拷貝不走樣卻會走樣呢？同學(xué)們議論紛紛，經(jīng)過一翻的討論，終于得出了結(jié)論：因為做動作的人不理解。因為告訴信息的人不詳細(xì)。名師

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 胡淑蓉   時間：2022-5-8 14:32