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        觀《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式》有感 450字

        文章摘要:五年級讀后感作文:怎么寫好觀《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式》有感450字作文?2008年5月12日,14時(shí)28分,那震撼世界的一刻,中國四川發(fā)生8級大地震,這場地震使無數(shù)青春靚麗生命只花被廢墟掩埋,隨著時(shí)間的流逝,只留下人們淡淡的回憶……然而,在無數(shù)幸存的生命只花中,有人慌亂逃竄,并慶幸自己的存活,成為茫茫花海中不起眼的蒲公英,而有人卻奮不顧生,挽救一條又一條即將隕落的生命,成為花海中最耀眼的白牡丹。以下是魏諸葛寫的《觀《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式》有感》范文;

        好觀《抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式》有感作文450字概況

        • 作者:魏諸葛
        • 班級:小學(xué)五年級
        • 字?jǐn)?shù)450字作文
        • 體裁:讀后感
        • 段落:分2段敘寫
        • 更新:2022年10月11日 19時(shí)31分

        2008年5月12日,14時(shí)28分,那震撼世界的一刻,中國四川發(fā)生8級大地震,這場地震使無數(shù)青春靚麗生命只花被廢墟掩埋,隨著時(shí)間的流逝,只留下人們淡淡的回憶……然而,在無數(shù)幸存的生命只花中,有人慌亂逃竄,并慶幸自己的存活,成為茫?;êV胁黄鹧鄣钠压ⅲ腥藚s奮不顧生,挽救一條又一條即將隕落的生命,成為花海中最耀眼的白牡丹!只是,在這些白牡丹中,有許多還含苞欲放,他們用自己稚嫩的身軀,見證了生命的璀璨與輝煌!這些孩子,本應(yīng)該有著美好的未來,他們的明天、他們的童年本應(yīng)該是在書香、親情與友情的陪伴下度過。可是,那一震,震碎了他們的美好生活,也震撼了整個(gè)世界!這一刻,幾乎所有人的心中都只想著一件事——逃命。然而,只有這些孩子們,奮不顧生,冒著被廢墟掩埋的危險(xiǎn),舍己救人,用自己稚嫩的身軀,挽救了更多鮮活的生命!這些孩子,正是我們的驕傲!他們中有的毫發(fā)無傷地救出了更多人,而有的卻因此使自己殘疾甚至失去了生命!這些人,都是我們的英雄,而這些英雄們,政府都將在“2008抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式”上一一褒獎,也包括那些再也無法見到我們的英雄少年們……名師

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        作者:小學(xué)五年級學(xué)生(1)班 魏諸葛   時(shí)間:2022-10-11 19:31

        名師點(diǎn)評:通過觀看“抗震救災(zāi)英雄少年頒獎儀式”,小作者的思緒又回到2008年5月12日那震撼世界的一刻。雖然地震破壞了人們美好的生活,但這場地震也讓我們看到了許多人性之中閃光的地方,尤其是在地震中涌現(xiàn)出的英雄的少年,為了挽救同伴們的性命,奮不顧身的舉動,更是感動了成千上萬的中國人。作文中可以看出小作者對這些英雄少年的敬佩之情,作文的內(nèi)容還是比較符合作文題目的要求的。不過,我還是建議,如果是在考場上寫作文,盡量要循規(guī)蹈矩一些。因?yàn)樽魑牡膹椥员容^大,老師欣賞的角度也不相同。如果寫讀后感或者觀后感類型的作文,按照一般的寫法,先介紹作品名稱和內(nèi)容,再把自己感受最深,啟發(fā)最大的部分整理分析,和實(shí)際相聯(lián)系,不管是哪位老師閱卷,都會得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。對不是很把握的比喻,盡量不要使用,這樣會有爭議,對自己不夠有利。作文不必追求詞語的華麗,有時(shí)候,樸實(shí)無華的描寫更能感動讀者。(學(xué)樂中國特聘教師:羅丹娜老師)2009-5-23 11:53:00
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