文章摘要：語文課作文450字:怎么寫好記一堂難忘的語文課450字作文？隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語文課了。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來。吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文?；A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問題，所以我得意洋洋的。以下是謝詣寫的《記一堂難忘的語文課》范文；

好記一堂難忘的語文課作文450字概況

• 作者：謝詣
• 班級：小學(xué)四年級
• 字?jǐn)?shù)：450字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2022年12月02日 18時(shí)44分

隨著一陣“叮鈴鈴”的清脆鈴聲，讓我想起已經(jīng)上語文課了。我快步走進(jìn)教室，等著吳老師的到來。

吳老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，說：“今天我們上新課。”于是，我們隨著老師的思路學(xué)習(xí)新課文?；A(chǔ)部分我預(yù)習(xí)得很充分，總是能回答出老師的問題，所以我得意洋洋的?？粗行?a href="http://hnjxzp.com/zt/tongxue/" title="同學(xué)作文">同學(xué)總是把字音讀錯(cuò)，心里想：哈哈，幸好基礎(chǔ)我都會好好預(yù)習(xí)，過關(guān)嘍！

在我得意的時(shí)候，吳老師對我們說：“很好，基礎(chǔ)部分大家都能過關(guān)?，F(xiàn)在請大家自由朗讀課文，讀完后思考一個(gè)問題：這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？要概括的哦。現(xiàn)在開始！”我繪聲繪色地朗讀完課文后，苦苦思考這個(gè)問題，不曉得從哪兒開始入手，心想：這怎么辦??？唉，這我可沒有預(yù)習(xí)充分呀！萬一老師抽到我，我該怎么說呢？

“好了，大家安靜！”吳老師大聲說道，“現(xiàn)在有誰想說？”有兩三位同學(xué)在舉手。老師掃向我們這些不舉手的同學(xué)時(shí)，大家你看看我、我看看你，我也忐忑不安，心虛虛的，心“砰砰”地跳，不知道該怎么概括。當(dāng)一位同學(xué)回答出正確答案時(shí)，我才知道這是如此簡單。我羞愧極了。

這堂語文課令我難忘，它讓我知道了每次預(yù)習(xí)都要認(rèn)真對待，這樣就能跟上老師的腳步了。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（4）班 謝詣   時(shí)間：2022-12-2 18:44